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韦建益

作品数:18 被引量:28H指数:3
供职机构:河池学院更多>>
发文基金:广西教育厅科研项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学历史地理哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 5篇历史地理
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 6篇中国近现代史
  • 6篇中国近现代史...
  • 6篇史纲
  • 6篇现代史
  • 6篇近现代史
  • 6篇教学
  • 4篇体验式
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  • 4篇《中国近现代...
  • 3篇实践教学
  • 3篇体验式实践教...
  • 3篇教学改革
  • 3篇高校
  • 2篇地方高校
  • 2篇伦理
  • 2篇民族
  • 2篇民族地区
  • 2篇课程
  • 2篇教学模式
  • 1篇道德

机构

  • 15篇河池学院

作者

  • 15篇韦建益
  • 2篇郎耀秀
  • 2篇韦声光
  • 2篇秦海燕
  • 1篇李广义
  • 1篇谢铭
  • 1篇韦秋杰

传媒

  • 3篇河池学院学报
  • 3篇传承
  • 2篇高教学刊
  • 1篇商业时代
  • 1篇教育与职业
  • 1篇百色学院学报
  • 1篇青海民族大学...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇广西民族师范...
  • 1篇新西部(中旬...

年份

  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论韦拔群领导的农民教育
2010年
韦拔群在领导右江农民运动和土地革命过程中非常重视农民教育问题的研究与实践,把农民教育作为当前革命的中心内容来抓,紧紧围绕教育为革命战争服务这一指导方针,对农民进行政治思想教育、文化知识教育和军事技能教育,充分发挥了农民革命主力军的作用,形成了丰富的农民教育思想,为社会主义新农村建设中的农民教育提供了重要的方法指导和实际范例,具有重要的启示作用。
韦建益
关键词:韦拔群农民教育思想
理论联系实际,搞好《中国近现代史纲要》教学
2008年
《中国近现代史纲要》是一门大学生必修的公共思想政治理论课,它与历史专业学生学习的《中国近现代史》不一样,是一门新的课程,必须理论联系实际,根据学生的具体情况,有针对性地进行教学,才能把教学工作做好。
谢铭韦秋杰韦建益
关键词:理论联系实际近现代史教学
《传扬歌》婚姻家庭伦理道德探要被引量:2
2012年
壮族伦理道德长诗《传扬歌》蕴含着壮族丰富的传统婚姻家庭伦理道德思想。特有的自然环境、文化环境孕育了壮族"重内容轻形式"的婚姻家庭伦理道德观念,在现代仍然得到壮族人民的认同、遵循、承袭。
韦建益李广义
关键词:壮族婚姻家庭伦理道德
韦拔群与彭湃农民运动思想之比较被引量:1
2010年
韦拔群与彭湃都是中国农民运动的开拓者,是新民主主义革命时期著名的农民运动领袖。对两人关于农民武装问题、农民政权建设问题、土地革命问题、工农武装割据思想等方面进行比较,有助于探求中国共产党建党初期中国农民运动发展的经验和教训。
韦建益
关键词:韦拔群
论韦拔群民族教育实践及其历史意义被引量:4
2009年
韦拔群为了团结各族人民参加东兰农民运动和土地革命战争,走共同革命的道路,创办了东兰农讲所、普通教育和平民夜校,举办了各种干部培训班,开创了东兰教育历史的新纪元,培养了一批具有阶级和思想觉悟的革命干部,开发民智,促进各族人民的交流、团结和进步,有力地推动了东兰乃至右江农民运动向前发展,对右江地区教育文化建设影响深远。
韦建益
关键词:韦拔群历史意义
民族地区新建本科院校历史类复合型人才培养模式探究被引量:1
2010年
对民族地区新建本科院校历史类复合型人才培养模式进行探究,不仅可以构建具有民族地域特色的历史类人才培养体系,而且能够为民族发展提供人才支持。文章指出在民族地区新建本科院校历史教学中增强民族传统文化课程、突出民族政治思想、重视实践教学、开创"第四条道路"、建立有效的调控机制,以形成民族地区历史类复合型人才培养的新模式。
韦建益
关键词:民族地区新建本科院校历史类
《中国近现代史纲要》体验式专题实践教学模式探微被引量:4
2017年
针对高校《中国近现代史纲要》实践教学存在内容多课时少以及学生不够主动参与等问题,教学中引入体验式专题实践教学模式,将实践教学内容分解成若干个实践专题并对其进行量化管理,可提高实践教学的实效性。
韦建益秦海燕
关键词:中国近现代史纲要教学改革
广西红色资源融入《中国近现代史纲要》体验式教学探究被引量:1
2017年
本文认为红色资源是高校思想政治理论课实践教学的重要资源,将广西丰富的红色资源融入《中国近现代史纲要》体验式教学中,既可以丰富实践教学资源、拓展实践途径,又能增强思想政治理论课的教学效果。可以通过组织学生参观有代表性的红色文化基地、组织学生对广西红色资源进行调查、开展红色文化活动、观看红色影视作品、建立红色网站的方式实现广西红色资源融入《中国近现代史纲要》体验式实践教学。
秦海燕韦建益
关键词:《中国近现代史纲要》体验式实践教学
《中国近现代史纲要》课实践教学:功能、困境与路径被引量:3
2017年
《中国近现代史纲要》课实践教学是理论教学的延伸,是提高课程教学效果不可或缺的环节。鉴于当前该课程在教学中存在的困境,引入课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学的体验式实践教学模式,让学生在体验中内化理论知识,形成实践技能,有效增强纲要课程教学的实效性。
韦建益
关键词:体验式实践教学中国近现代史纲要教学改革
地方高校人文社会学科提高区域文化软实力的途径探析被引量:4
2010年
文化软实力在区域经济社会发展进程中发挥着越来越重要的作用,全国各地普遍开始重视加强文化软实力建设。地方高校着眼于区域文化软实力的客观实际,从人文社会学科的社会价值取向入手,提高区域文化软实力,加快推进区域经济社会发展,为构建区域文化软实力的发展路径探索出一条新路子。
郎耀秀韦建益韦声光
关键词:地方高校区域文化软实力
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