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马汉阳

作品数:12 被引量:3H指数:1
供职机构:南宁市第三中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学

主题

  • 5篇数学
  • 4篇高中数学
  • 3篇等式
  • 3篇教学
  • 3篇不等式
  • 2篇导数
  • 2篇圆锥
  • 2篇圆锥曲线
  • 2篇解法
  • 1篇等式问题
  • 1篇定理
  • 1篇定理证明
  • 1篇圆锥曲线问题
  • 1篇直线参数方程
  • 1篇数列
  • 1篇数学教学
  • 1篇提出问题能力
  • 1篇强基
  • 1篇切线
  • 1篇求值

机构

  • 12篇南宁市第三中...

作者

  • 12篇马汉阳
  • 1篇颜显桐
  • 1篇王强芳

传媒

  • 9篇中学教学参考
  • 1篇中学理科(高...
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇东西南北(教...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2007
  • 1篇2006
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高中数学项目式课堂教学案例分析
2022年
实施高中数学项目式课堂教学,有利于学生深度学习,有利于落实“立德树人”的根本任务。
马汉阳
关键词:高中数学项目式教学直线参数方程
高中数学拔尖生提出问题能力的培养路径
2024年
文章主要从三个方面探究高中数学拔尖生提出问题能力的培养路径,旨在为高中数学教师培养数学拔尖生,为高校输送更多的拔尖创新人才提供参考与借鉴。
马汉阳栾功
关键词:提出问题能力
《独立性检验》教学设计及思考
2018年
《独立性检验》 是对概率统计知识的进一步延续、 提升和应用.它的设置体现了教材在统计知识编写上的螺旋上升原则.搞好本节内容的教学可以培养学生的多种能力.尤其是对独立性检验思想的理解和领悟能培养学生的辩证思维、 批判精神.
马汉阳
关键词:概率统计教学设计
高中数学深度学习的探究被引量:1
2021年
深度学习被确认为实现核心素养落实的重要途径,深度学习是注重批判性的理解、整合学习内容、构建知识体系和有效进行知识迁移的学习活动,在新课程改革下,教师要认真贯彻落实课程改革基本理念,通过认真学习深度学习的内涵,确保学生在高中数学课堂中综合能力得到提高。
马汉阳
关键词:高中数学
“强基计划”背景下高中数学教学中优秀学生的培养——以函数中的零点问题为例
2023年
文章基于“强基计划”,以函数中的零点问题为例,探讨如何在高中数学教学中培养优秀学生,将培养学科人才的根本任务落实到位。
马汉阳栾功
关键词:函数
排列组合中几个易混淆问题辨析
2006年
排列组合是中学数学相对独立的内容,由于解题方法独特,结果不易验证,因而具有较强的灵活性和抽象性,在解题过程中,有几个问题极易混淆,现通过实例,加以辨明.
王强芳颜显桐马汉阳
关键词:中学数学解题方法解题过程
圆锥曲线离心率的几种常见解法探讨
2015年
探讨几种常见的圆锥曲线离心率的求解方法,以培养学生的解题能力。
马汉阳
关键词:圆锥曲线离心率解法
巧用切线不等式定理证明与导数有关的不等式问题被引量:2
2019年
结合近几年的高考数学导数试题,研究如何利用切线不等式定理来巧解与导数有关的不等式问题,以诱发新的解题线索,提供高效而实用的解题方案.
马汉阳
关键词:导数不等式
三角变换的类型与技巧
2007年
曾祥红马汉阳
关键词:创设条件化简求值
不等式恒成立求参数的取值范围
2021年
不等式恒成立求参数的取值范围是高考的重点考查内容之一,在高考中常常以压轴题形式出现.文章以高考试题为例探究不等式恒成立求参数的取值范围的方法,以帮助学生厘清解题思路,掌握解题方法与技巧.
马汉阳
关键词:不等式恒成立
共2页<12>
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