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高敏: 作品数：15 被引量：17H指数：3; 供职机构：宁夏大学更多>>; 发文基金：教育部科学技术研究重点项目甘肃省有色金属化学与资源利用重点实验室开放课题基金更多>>; 相关领域：理学文化科学农业科学一般工业技术更多>>

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高考化学“水溶液中的离子平衡题”四重表征分析——以近六年高考化学试题为例被引量：1: 2022年; “四重表征”指“宏观、微观、符号及曲线表征”,是一种常见的多角度思维方式,主要应用于数字化手持技术实验、理论或策略的应用实践^([1])以及概念教学^([2])和试题的分析^([3])。这些研究表明“四重表征”可以有效提升学生对概念的理解以及分析问题、解决问题的能力。“水溶液中的离子平衡”是“化学反应原理”模块的重要内容,涉及电离、水解及沉淀溶解平衡等重要知识点,是高考化学中的高频考点,且此内容抽象,理论性较强,需要学生从“宏-微-符-曲”等多重角度理解掌握。; 苗春雨郭瑞尚李静高敏李冰; 关键词：高考化学多角度思维沉淀溶解平衡离子平衡高频考点

三(2苯-甲酰胺乙基)胺及其Eu^(3＋)配合物的合成、表征及与DNA作用研究被引量：4: 2011年; 合成了新型三脚架结构配体三(2-苯甲酰胺乙基)胺及其稀土Eu3+配合物。通过元素分析、IR、1H-NMR、TG-DTA和摩尔电导对此化合物进行组成和结构推测,结果显示配合物[EuL(NO3)2].NO3是1∶1型配位,3个硝酸根中有两个处于配位内界与Eu3+配位,总配位数为8。通过紫外吸收光谱、荧光发射光谱、粘度法及其与溴化乙啶(EB)的竞争实验研究了配合物与ct-DNA的作用情况,结果显示,配合物与ct-DNA作用时,其紫外吸收产生明显增色效应,荧光强度增强;EB-DNA体系的荧光强度随配合物的加入迅速减弱;配合物的加入使ct-DNA的粘度增加;实验结果证明,配合物与ct-DNA以插入方式结合,其键合常数Kq=8.86×103L·mol-1。凝胶电泳实验表明配合物[EuL(NO3)2].NO3不能将pUC19 DNA选择性的断裂成线型和开环型DNA,并分析讨论了其原因。; 张晶晶杨天林王杨高敏; 关键词：荧光性质 DNA断裂

基于STSE教育理念的情境教学——以"铝和铝合金"为例: 2023年; STSE 是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)和环境(Environment)的英文缩写.STSE教育理念指导教师将生活中的事物、科技发展等渗透到教学中,使学生充分认识到科学、技术、社会、环境之间的关系以及化学对促进科学技术的发展、社会的进步、环境的改善等方面的巨大作用[1].目前,基于STSE教育理念的中学化学教学的研究主要有:对教材中STSE内容的研究,STSE校本课程开发的研究,高考题中STSE内容的研究,以及如何通过课堂教学进行STSE教育的研究等.其中,关于如何通过课堂教学进行STSE理念的渗透是目前研究的焦点.; 高敏苗春雨尚李静李冰; 关键词：中学化学教学校本课程开发情境教学高考题

Al--Si合金法提纯多晶硅中Al的回收工艺研究: Al-Si合金法提纯由于具有工艺步骤简单、提纯效果好等优点,已成为低成本制备太阳能级多晶硅原料的研究热点之一。其过程可分为硅的合金化、合金的凝固以及初晶硅的收集。在初晶硅的收集过程中,一般采用HCl溶液来溶解金属溶剂Al...; 高敏; 关键词：AL-SI合金 Α-AL2O3 电学性能

N,N＇,N″-三(3,5-二碘水杨醛)缩三氨基乙基胺及其稀土配合物的合成表征和抑菌活性被引量：2: 2011年; 合成了三脚架型席夫碱配体N,N',N″-三(3,5-二碘水杨醛)缩三氨基乙基胺(C27H24O3N4I6,L)及其稀土配合物。经元素分析、IR、TG-DTA和摩尔电导率的表征,确定配合物REL.H2O(RE=Tb3+、Nd3+、La3+、Sm3+)是1∶1型配位,总配位数为6。用荧光光谱法研究了席夫碱配合物与ct DNA的相互作用。实验结果表明,配合物均可与DNA发生相互作用,而且相互作用为插入方式。另外,3种配合物对藤黄微球菌的抑菌作用均高于配体。; 张晶晶杨天林高敏; 关键词：三脚架配体抑菌活性

基于STSE教育理念的问题情境教学模式在高中化学教学中的应用研究--以“铁及其化合物”为例: 化学源于生产生活实践,化学教学应从学生已有经验出发,促使学生在真实问题情境中主动思考,对知识进行自主建构,从而提升学习化学的兴趣,培养化学学科核心素养。STSE教育理念是指将与科学、技术、社会、环境相关的内容渗透到学科教...; 高敏; 关键词：问题情境教学高中化学

艺术类专业贫困生心理健康教育现状分析及对策研究: 2024年; 在校大学生心理健康教育一直是高校重点关注的工作之一。艺术类专业贫困大学生因其经济条件、专业特点、学习方式、入校前管理模式等与其他专业学生存在差异,在心理健康方面存在的问题相对突出。应把思想教育和心理健康教育有机结合起来,借助各方力量,加强协作,深入学生内心,善于共情。从学生角度出发,理解学生处境,具体问题具体分析,及时解决大学生的心理问题,助力学生成长成才成功。; 李英琦严冉高敏余自强; 关键词：艺术类专业学生成长成才贫困大学生贫困生心理健康