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魏淑华

作品数:11 被引量:18H指数:3
供职机构:北京城市学院更多>>
发文基金:北京城市学院教育科学研究课题北京市财政专项江西省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字交通运输工程机械工程更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 2篇机械工程
  • 2篇交通运输工程

主题

  • 5篇西班牙语
  • 4篇本科
  • 3篇应用型本科
  • 3篇课程
  • 1篇地区高校
  • 1篇养目
  • 1篇优秀生
  • 1篇语言
  • 1篇语言综合应用...
  • 1篇培养课程
  • 1篇专业培养目标
  • 1篇专业综合改革
  • 1篇校企
  • 1篇京津
  • 1篇京津冀
  • 1篇考核方式改革
  • 1篇课程考核
  • 1篇课程考核方式
  • 1篇教学
  • 1篇关键词

机构

  • 8篇北京城市学院

作者

  • 8篇魏淑华
  • 7篇刘娇月
  • 3篇刘莹
  • 2篇叶映芳
  • 1篇冯净

传媒

  • 4篇北京城市学院...
  • 2篇开封教育学院...
  • 1篇中国西部科技
  • 1篇山东农业工程...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
北京城市学院西班牙语专业优秀生培养课程的初探被引量:1
2013年
结合北京城市学院人才培养的目标,介绍了西班牙语专业的优秀生课程,提出了开设特殊的课程来实现语言能力培养的目标。
魏淑华刘娇月刘莹
关键词:关键词西班牙语优秀生培养课程
京津冀地区高校西班牙语专业校企联合育人现状调研
2019年
校企联合利用学校和企业两种教育环境和资源,为人才培养提供了有效的机制,京津冀地区高校西班牙语专业根据院校或专业特点,立足本地经济和社会发展需求,搭建校企合作平台,在协同育人、实习基地建设等方面进行了研究和实践,积极探索校企联合育人途径。
魏淑华刘娇月
西班牙语专业综合改革探索与实践——以北京城市学院为例被引量:1
2016年
随着国际交往的不断加强,西班牙语专业成为外语教学的热点。本文以北京城市学院西班牙语专业为例,围绕"应用型、实践性、国际化"的人才培养目标,探讨该校在课程体系优化、师资队伍建设、实践平台搭建等方面进行改革实践,以期为各高校的西班牙语专业改革提供参考。
刘娇月魏淑华
关键词:西班牙语应用型本科专业综合改革
应用型本科西班牙语专业国际交流与合作模式的探索——以北京城市学院西班牙语专业为例被引量:3
2011年
本文阐述了在高等教育国际化的背景下,应用型本科西班牙语专业开展国际交流与合作的现实意义、形势与现状,并通过回顾北京城市学院西班牙语专业创办11年来的历史,提出了在新形势下,更加广义和富有内涵的国际交流与合作模式的建议。
叶映芳刘娇月魏淑华
关键词:应用型本科
翻译工作室在西班牙语翻译教学实践中的运用被引量:1
2018年
工作室制度最早源自包豪斯学院,其办学思路将艺术和工艺合二为一,强调教学重心由"创作外型"转移到"解决问题"。基于此,在西班牙语翻译教学中引入工作室模式,既能以团队方式调动学生学习积极性,也能解决传统翻译教学中缺少实践演练的问题,进而有效提高学生翻译能力。
魏淑华
关键词:翻译教学西班牙语
关于西班牙语本科专业课程考核方式的调查和研究——以北京城市学院西班牙语专业为例
2012年
本文结合我校西语人才培养目标和课程改革的实际情况,通过对西班牙语通用水平考试进行分析,探索新的考核方式:即变传统的单科考试为综合西班牙语考试,并且在考核机制上增加过程性考核,从而为下一步制订专业课程考核方案做准备。
魏淑华刘娇月刘莹
关键词:课程考核方式
西班牙语专业考核方式改革探索与实践——以《西语国家概况》课程为例被引量:1
2013年
北京城市学院西班牙语专业通过调研对《西语国家概况》课程考核方式进行了改革探索,采取了"小组合作+PPT汇演"的考核方式,极大地调动了学生的学习热情和积极性,并锻炼了学生的团队合作能力、自学能力、综合运用知识的能力以及创新能力,为应用型本科课程的考核方式改革提供了一条新思路。
刘莹魏淑华刘娇月
西班牙语应用型本科专业培养目标的调查与研究——以北京城市学院西班牙语专业为例被引量:5
2011年
本文通过对国内其他高校的西班牙语专业、其他外语专业(主要是英语专业)、以及西班牙高校开设的西班牙语专业培养目标等开展的对比研究,并结合调研北京城市学院西班牙语专业毕业生就业单位的实际情况,初步确立了北京城市学院西班牙语应用型本科专业的培养目标,为下一步专业课程体系的研究与培养方案的修订奠定了基础。
刘娇月叶映芳冯净魏淑华
关键词:西班牙语教学
共1页<1>
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