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黄坪
作品数:
17
被引量:18
H指数:2
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上海市曹杨第二中学
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文化科学
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黄坪
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1篇
中学数学月刊
年份
1篇
2017
2篇
2014
4篇
2012
1篇
2008
3篇
2006
2篇
2005
2篇
2004
2篇
2002
共
17
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2005年上海高考理科试题评析
2005年
一、对试卷的总体看法 2005年上海高考尽可能地在新老教材的交集部分命题,注意体现二期课改的理念.总的看来,试题比较平淡,难度相比2004年要低一些,体现在1到10题都比较简单.……
黄坪
关键词:
数学能力
试题评析
一道高考理科数列压轴题的探究与演变
2017年
2015年高考数学上海卷理科第22题: 已知数列{an}与{bn}满足an+1-a_n=2(bn+1-bn),n∈N*. (1)若bn=3n+5,且a1=1,求{an}的通项公式;
黄坪
关键词:
通项公式
最大项
最值问题
题设
递推关系
教学,允许有适度的表演
2002年
周学祁
黄坪
关键词:
教学
表演
数学教学
艺术性
关注上海数学高考,重视逆向思维训练
2008年
近年来上海高考十分重视数学思维的逆向考查,从中告诉我们研究一个数学问题,除了要从正面来考虑这个命题的正确性之外,还要从逆命题的角度,甚至是“逆向问题”的角度来思考,为高考命题开拓了思路.
黄坪
关键词:
数学思维
高考
思维训练
数学问题
好题是从哪里来的?
2005年
已知真命题:过双曲线x^2/9-y^2/3=左焦点的直线与双曲线交于A、B两点,若│AB│=6,则这样的直线恰好有3条,将此命题推广到一般双曲线,并使已知命题成为推广了的命题的特例。
黄坪
关键词:
双曲线
命题
奇思妙想自然来——从点到直线的距离公式推导所想到的
被引量:1
2006年
黄坪
关键词:
数学课堂教学
数学思维
数学思想
自然状态
碰撞
从直观理解中找到解决问题的方法
被引量:1
2012年
2012年上海高考已落下帷幕,大家感觉今年的理科卷比往年难了一些,难在填空题的后三道、选择题的后两道和解答题的最后一道,五道题共40分,其他110分均为常规题.对一些较难的题,有的学生甚至不理解题意,
黄坪
关键词:
理科
高考
新授课概念性变式教学的三个环节
被引量:8
2012年
顾泠沅等学者把变式教学分为概念性变式和过程性变式教学两类.概念性变式教学突出对概念内涵的理解,注重概念的情景引入、语言转换等,逐步从概念的“标准变式”转向概念的“非标准变式”,使学生获得对概念的多角度的理解;过程性变式教学突出对概念外延的应用,注重知识之间的联系和拓展,通过过程性变式教学,使数学教学有层次地递进.一堂新授的概念课,总的来说,
黄坪
关键词:
变式教学
新授课
过程性
语言转换
数学教学
切实改变数学学习方式——从解答06年上海高考理科试题说起
2006年
黄坪
关键词:
数学学习方式
课堂教学设计要有学生参与的空间
2012年
在设计等比数列的一堂复习课时,笔者把教学目标定为把非等比数列的问题转化为等比数列来解决,其中的知识点是等比数列的通项公式与求和公式,解题的思想方法是化归法.下面是教学过程的设计.
黄坪
关键词:
教学设计
非等比数列
课堂
通项公式
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