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黄坪

作品数：17 被引量：18H指数：2
供职机构：上海市曹杨第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 17篇文化科学

主题

  • 10篇数学
  • 7篇教学
  • 6篇高考
  • 5篇思维
  • 5篇理科
  • 4篇数学教学
  • 4篇数学思维
  • 3篇试题
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  • 3篇通项公式
  • 3篇课堂
  • 3篇课堂教学
  • 2篇等比数列
  • 2篇上海高考
  • 2篇数列
  • 2篇理科试题
  • 2篇课堂教学设计
  • 2篇教学设计
  • 1篇等式
  • 1篇等式证明

机构

  • 15篇上海市曹杨第...
  • 2篇江苏省南通第...
  • 1篇通州市教学研...

作者

  • 17篇黄坪

传媒

  • 9篇数学教学
  • 3篇数学通报
  • 3篇上海中学数学
  • 1篇高中数学教与...
  • 1篇中学数学月刊

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2014
  • 4篇2012
  • 1篇2008
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 2篇2002
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
2005年上海高考理科试题评析
2005年
　　一、对试卷的总体看法 　　2005年上海高考尽可能地在新老教材的交集部分命题,注意体现二期课改的理念.总的看来,试题比较平淡,难度相比2004年要低一些,体现在1到10题都比较简单.……
黄坪
关键词：数学能力试题评析
一道高考理科数列压轴题的探究与演变
2017年
2015年高考数学上海卷理科第22题： 已知数列{an}与{bn}满足an＋1-a_n=2（bn＋1-bn）,n∈N＊. （1）若bn=3n＋5,且a1=1,求{an}的通项公式;
黄坪
关键词：通项公式最大项最值问题题设递推关系
教学,允许有适度的表演
2002年
周学祁黄坪
关键词：教学表演数学教学艺术性
关注上海数学高考，重视逆向思维训练
2008年
近年来上海高考十分重视数学思维的逆向考查，从中告诉我们研究一个数学问题，除了要从正面来考虑这个命题的正确性之外，还要从逆命题的角度，甚至是“逆向问题”的角度来思考，为高考命题开拓了思路．
黄坪
关键词：数学思维高考思维训练数学问题
好题是从哪里来的?
2005年
已知真命题：过双曲线x^2/9-y^2/3=左焦点的直线与双曲线交于A、B两点，若│AB│=6，则这样的直线恰好有3条，将此命题推广到一般双曲线，并使已知命题成为推广了的命题的特例。
黄坪
关键词：双曲线命题
奇思妙想自然来——从点到直线的距离公式推导所想到的被引量：1
2006年
黄坪
关键词：数学课堂教学数学思维数学思想自然状态碰撞
从直观理解中找到解决问题的方法被引量：1
2012年
2012年上海高考已落下帷幕，大家感觉今年的理科卷比往年难了一些，难在填空题的后三道、选择题的后两道和解答题的最后一道，五道题共40分，其他110分均为常规题．对一些较难的题，有的学生甚至不理解题意，
黄坪
关键词：理科高考
新授课概念性变式教学的三个环节被引量：8
2012年
顾泠沅等学者把变式教学分为概念性变式和过程性变式教学两类．概念性变式教学突出对概念内涵的理解，注重概念的情景引入、语言转换等，逐步从概念的“标准变式”转向概念的“非标准变式”，使学生获得对概念的多角度的理解；过程性变式教学突出对概念外延的应用，注重知识之间的联系和拓展，通过过程性变式教学，使数学教学有层次地递进．一堂新授的概念课，总的来说，
黄坪
关键词：变式教学新授课过程性语言转换数学教学
切实改变数学学习方式——从解答06年上海高考理科试题说起
2006年
黄坪
关键词：数学学习方式
课堂教学设计要有学生参与的空间
2012年
在设计等比数列的一堂复习课时，笔者把教学目标定为把非等比数列的问题转化为等比数列来解决，其中的知识点是等比数列的通项公式与求和公式，解题的思想方法是化归法．下面是教学过程的设计．
黄坪
关键词：教学设计非等比数列课堂通项公式
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