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黄静宜

作品数：2 被引量：44H指数：2
供职机构：武汉大学高等教育研究所更多>>
相关领域：文化科学历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇人文精神
  • 1篇文教
  • 1篇教育
  • 1篇教育论
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程评价
  • 1篇课程评价模式
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇赫胥黎
  • 1篇CIPP

机构

  • 2篇武汉大学

作者

  • 2篇黄静宜
  • 1篇冯惠敏
  • 1篇曾德军

传媒

  • 1篇职业技术教育
  • 1篇武汉科技大学...

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
赫胥黎的完全人教育论被引量：3
2003年
本文较系统地介绍和分析了赫胥黎关于完全人的教育理论 ,认为赫氏的完全人理论的核心就是强调科学教育与人文教育的结合 ,从而达到科学精神与人文精神在个体心灵上的融合。文章的最后分析了赫胥黎培养完全人的方法 。
冯惠敏曾德军黄静宜
关键词：赫胥黎人文教育科学教育人文精神教学改革
CIPP课程评价模式简析被引量：41
2005年
课程评价模式可以为人们具体实施课程评价时提供范例.CIPP是一种在国内外影响较大的课程评价模式.本文对CIPP课程评价模式的产生背景、基本内容、优势及劣势等方面进行介绍.
黄静宜
关键词：课程评价CIPP
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共1页<1>
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