于杨
- 作品数：31 被引量：192H指数：8
- 供职机构：吉林大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学经济管理更多>>
- 论习近平新时代教师队伍建设思想及其践行策略被引量：9
- 2019年
- 党的十八大以来,习近平总书记在继承中华民族传统文化中的教育思想和立足中国特色社会主义实践的基础上,站在历史和时代的制高点就教师队伍素质提出了一系列新思想、新论断,形成了习近平新时代教师队伍建设思想。新时代面对瞬息万变的国际社会竞争、新型人才的社会需要,我们必须以习近平新时代教师队伍建设为指引,全面提升教师素质、加强教师的教学能力。当前,我国高校教师队伍建设还存在着与新时代发展要求不相适应的阶段性特征。因此,必须全面、准确、科学贯彻习近平新时代教师队伍建设思想并切实落实到各高校教师建设中,全面打造德高身正的教师队伍,提升教师的教学能力和职业素质。
- 刘鹤金祥雷于杨
- 关键词：教师队伍建设考核评估制度
- 德国职业学院教师培养模式的发展历程及其主要特征被引量：1
- 2021年
- 伴随德国职业技术人才不断在实践领域取得系列新成就,以双元制人才培养模式为主要特点的德国职业教育受到研究者的广泛关注。有研究表明,规范化、体系化的德国职业学院教师培养模式是德国职业教育取得成功的重要保障。从德国职业学院教师培养模式的发展历程来看,其经历了以探索教师培养规范为主要特征的前制度化时期、以促进教师培养区域均衡发展为特征的制度化时期、以促进教师培养欧洲一体化为特征的大发展时期。总的来看,德国职业学院教师培养模式呈现出以下主要特征:由最初注重培养教师的基本能力逐步发展为注重多种能力;教师培养周期逐渐延长;专业设置及教学管理方式不断实用化;保障制度逐渐多样化。
- 于杨薄依萍
- 关键词：教师培养模式
- 美国科学教师在职培训新动向被引量：2
- 2014年
- 伴随科学教育改革的不断深化,美国K-12科学教师在职培训也在不断地调整、发展与完善。尤其是近三年在《科学教育框架》的影响下,美国科学教师在职培训出现了新的特征,即以"成为研究者"的培训理念为指引,围绕跨学科核心概念展开培训,培训策略以探究实践为主,培训课程着重SCK与PCK课程,培训者身份日益多样。与以往相比,在职培训也出现了新的问题,即教师参与培训的积极性普遍不高,缺乏时间,培训内容不能满足教师对专业知识的需求,教学任务的变更与教师离职使教师不愿参与培训,缺乏专业培训者等。为解决上述问题以及实现《科学教育框架》提出的科学教育新愿景,未来美国科学教师在职培训呈现新的发展趋势。
- 于杨
- 关键词：在职培训
- 新信息技术环境下高校教师信息素养的内涵要素及其提升路径被引量：26
- 2021年
- 【目的/意义】新信息技术的发展与应用推动社会向信息化、智慧化方向发展。高校教师是培养智慧化人才、提高教育现代化水平的关键,提升与发展高校教师信息素养是加快教学信息化进程的要求。【方法/过程】借鉴国际上高校教师信息素养标准并结合我国高校教师信息素养现状,分析高校教师信息素养内涵,构建高校教师信息素养模型。发现高校教师信息素养发展中出现的不足并提出信信息技术环境下高校教师信息素养提升路径和策略。【结果/结论】高校教师信息素养的提升必须采取完善教师信息素养培训体系,发展基于信息技术的学科教学能力,构建信息素养考核评价标准与激励机制,建设数字化校园环境等措施。【创新/局限】分析新信息技术环境下高校教师信息素养内涵,提出具体的提升路径。但由于缺少数据分析,尚有进一步细化的空间。
- 于杨赫明侠
- 关键词：新信息技术高校教师信息素养
- 讲好中国故事:朱子《小学》在韩国
- 2018年
- 在中华文明的历史长河中,源远流长的中华文化不仅福泽华夏子孙,还惠及东亚文化圈乃至全世界。朱熹蒙学代表作《小学》在韩国的传播与影响,即是其中的杰出代表。《小学》的德育思想先后七次指导韩国中小学道德课程改革,对韩国道德教育课程的目标设置、内容设计以及教法选用等产生重要影响。目前,面对全球化和高速工业化的影响,韩国中小学的道德教育正面临西方文化入侵、功利教育盛行、师资队伍低质、教育手段落后等问题。面对这些问题,深入挖掘《小学》德育思想,可以从"摒弃浮躁,回归本心;明伦敬身,切忌极端;多方立教,形成合力;推陈出新,焕发生机"四方面初探应对之策。
- 于杨杨漫漫
- 关键词：《小学》中小学道德教育
- 新工科教师胜任力模型的建构与分析被引量：25
- 2021年
- 组建一支胜任新工程人才培养的工科教师队伍,是高校加快新工科建设进程、提高工程教育质量的关键。本文采用层次分析法,对新工科教师胜任力的素养结构进行研究,提出集知识素养、工程素养、教学素养、个人素养于一体的"四维一体"新工科教师胜任力模型。在此模型基础上,本文结合我国高校工科教师队伍的实际情况,提出高校新工科教师专业发展的提升路径,即构建多元知识体系,夯实教师知识素养;加大工程实训,提高教师工程素养;更新教学理念,提升教师教学素养;营造团队文化,提高教师个人素养。
- 于杨吕悦
- 关键词：工科教师胜任力模型层次分析法
- 新技术革命背景下新文科建设的价值指向与路径探索被引量：21
- 2021年
- "新文科"与"传统文科"相对,是一个随时代发展而不断变化的动态概念。当今意义的新文科以新技术革命为背景,在学科内容方面注重跨学科融合、知识理论创新,在目标任务方面突出全人培养,引领和服务于社会需求。新技术革命与新文科建设的关系主要体现在三个方面:一是新技术革命为新文科建设提供内容;二是新技术的发展为新文科建设提供技术手段;三是新技术变革需要新文科提供价值判断和对人文思路的启发。新技术革命背景下的新文科建设应服务于全人培养、学科内涵建设及国家战略、现代生产力发展需求。我国新文科建设在学科内容方面要推动学科交叉融合;在文科教学方面要积极融合新技术,推动文科教学现代化;在学术研究方面要积极回应社会实践,加强文科学术理论建设。
- 于杨尚莉丽
- 关键词：学科内涵文科教学学术研究
- 基于最大概率搜索模型的加工中心故障诊断
- 提高国产加工中心可靠性水平是顺应“中国制造2025”创新驱动、质量为先基本方针的首要任务。国产加工中心故障频发会造成用户体验差、设备使用寿命低、影响企业产能等问题,因此及时检测和诊断出国产加工中心故障具有重要的研究价值和...
- 于杨
- 关键词：加工中心故障诊断
- 文献传递
- 美国常春藤联盟大学二级学院治理结构模式、特征及其启示被引量：3
- 2019年
- 美国常春藤联盟大学二级学院治理结构因学院内部组织建构逻辑不同,可归纳为"主导型"治理结构模式与"合作型"治理结构模式。虽然两类学院治理结构模式具有差异性,但是它们在学院治理理念设计、学院治理环境优化、学院治理结构建设、学院治理过程规范等方面具有共性。美国世界一流大学二级学院治理模式的理念与实践,对我国高校进一步完善二级学院治理结构、提升学院综合治理能力、助力双一流建设具有重要的借鉴与启示意义。
- 于杨尚莉丽冯亚娟
- 后大众化阶段高等教育质量保障的特点及发展趋势被引量：24
- 2016年
- 基于世界高等教育质量保障的发展经验,后大众化阶段高等教育质量保障的实施主体、目标、手段以及评价标准将呈现出不同于大众化阶段高等教育质量保障的特点。在后大众化阶段,政府在高等教育质量保障中的角色、社会各界对质量保障的关注点、质量保障文化的理念以及质量保障的范畴等呈现新的发展态势。因此,对已逐步进入后大众化阶段的中国高等教育质量保障体制建设来说,应积极树立以学习者为中心的质量保障理念;营造以质量文化为灵魂、以保障制度为载体的质量保障氛围;设计具有全球视野、国际普遍认同的质量保障框架。
- 于杨
- 关键词：高等教育质量
