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伏力

作品数:3 被引量:28H指数:2
供职机构:北京第二外国语大学更多>>
发文基金:北京市教委面上项目更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 1篇大众
  • 1篇大众传媒
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞作用
  • 1篇演说
  • 1篇演说词
  • 1篇英语教学
  • 1篇语词
  • 1篇语言
  • 1篇语言交际
  • 1篇语言交际能力
  • 1篇政论文
  • 1篇习得
  • 1篇习得研究
  • 1篇句式
  • 1篇句式结构
  • 1篇交际
  • 1篇交际能力
  • 1篇教学

机构

  • 3篇北京第二外国...
  • 1篇合肥工业大学

作者

  • 3篇伏力
  • 1篇郎建国
  • 1篇吴建设
  • 1篇陈静

传媒

  • 2篇北京第二外国...
  • 1篇现代外语

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2005
  • 1篇2003
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
论英语句式结构的修辞作用被引量:3
2005年
在欣赏英美经典政论文和演说的过程中,我们不难发现作者经常巧妙地运用许多独具匠心的句式结构,对听众或读者产生强烈的震撼力,富有极强的说服力和感染力。这些句法结构,经过多年的锤炼,渐渐流传下来并形成固定的格式;它们常常包含多种修辞手法,以最为洗练的语言,达到极强的修辞效果,成为英语语言中一道亮丽的风景线。了解这些句法结构的修辞作用将有助于我们更完美地欣赏英美文学作品,更深切地体会英语语言之深奥。
伏力
关键词:英语句式结构政论文演说词修辞作用
大众传媒在ESL教学中的应用
2003年
本文阐述了学习对象国文化对于学习对象国语言的重要性 ,文化和语言是不可分割的。要想与说母语的人做到真正意义上的交际 ,就必须跨越“文化”这一鸿沟 ,融入其文化。
伏力
关键词:大众传媒ESL教学语言交际能力英语教学教学方法
基于阅读强化方式的二语词汇习得研究被引量:25
2010年
关于阅读强化方式的众多研究业已证实,在阅读后提供词汇强化练习会更有利于词汇习得。先前研究亦表明,词汇量、学习成绩、词汇学习策略、学习风格、动机等因素都可能会影响词汇习得。但迄今,针对这些影响词汇习得的种种因素,学界并未系统研究。有鉴于此,本文在阅读强化方式框架下,借助多元回归分析与路径分析,初步探讨了上述因素对词汇即时习得与延时记忆的影响。研究结果发现:词汇强化练习的答题正确率、词汇量与词汇使用策略都显著影响新词汇的即时习得;而词汇强化练习的答题正确率、词汇使用策略与动机则显著影响新词汇的延时记忆。
吴建设郎建国伏力陈静
共1页<1>
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