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余柳娟

作品数:25 被引量:33H指数:2
供职机构:广东海洋大学更多>>
发文基金:海南省教育厅高等学校科学研究项目广东省高等学校英语教改与实践培育项目海南省哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字经济管理文学更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 13篇文化科学
  • 9篇语言文字
  • 3篇经济管理
  • 1篇政治法律
  • 1篇文学
  • 1篇历史地理

主题

  • 11篇教育
  • 9篇开放教育
  • 9篇放教
  • 6篇英语
  • 6篇教学
  • 4篇形成性
  • 4篇形成性考核
  • 4篇语境
  • 4篇外语
  • 4篇写作
  • 4篇高职
  • 4篇成性
  • 3篇远程教育
  • 3篇远程开放
  • 3篇远程开放教育
  • 3篇高职外语
  • 3篇本科
  • 2篇以学生为中心
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语专业

机构

  • 15篇海南广播电视...
  • 5篇广东海洋大学
  • 4篇广东轻工职业...
  • 1篇暨南大学
  • 1篇哈尔滨市人民...

作者

  • 24篇余柳娟
  • 3篇吴秀文
  • 1篇李锦
  • 1篇张铭
  • 1篇吴寒
  • 1篇黄友嫦
  • 1篇曾怡
  • 1篇欧洁
  • 1篇关孝财
  • 1篇吴艳华
  • 1篇赵春燕
  • 1篇李伟
  • 1篇景海明

传媒

  • 9篇海南广播电视...
  • 3篇广东轻工职业...
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇海南师范学院...
  • 1篇海南大学学报...
  • 1篇佛山科学技术...
  • 1篇广西大学学报...
  • 1篇湘潭大学学报...
  • 1篇绥化学院学报
  • 1篇Sino-U...
  • 1篇人力资源管理
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇太原城市职业...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 6篇2004
  • 3篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇1995
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
远程开放教育中的形成性考核研究——《高级日常英语》《高级休闲英语》《高级职业英语》《高级时事英语》形成性考核实践研究
2004年
本文主要研究远程开放教育英语本科专业主干课程形成性考核的形式、内容、手段和占分比例,使其全面指导和监控学生自学过程,改进教学与管理。研究围绕听、说、读、写四项基本技能训练展开,由问题卡、作文、综合练习/对话表演和朗读录音四部分构成,每部分各占总成绩的5%,共记20%。每门课程设有8个单元和8个问题卡,帮助教师了解学生“不懂什么”,以便有的放矢地进行辅导;每门课程四篇作文,每篇250-300字。教师通过写作指导→作文→批改(评分细则+评分+评语)→腾正→[原稿+腾正稿]→最后得分的训练程序,培养学生遵循指导、诚实认真的学习态度,提高写作基本技能;每门课程提供四次综合练习,围绕该课程的重点、鸡点,以选择填空、回答问题、辨别正误、翻译等方式了解学生“懂得什么”;每门课程配带两盒朗读录音带,考察学生语音语调的准确程度和朗读的流利程度;《高级休闲英语》和《高级时事英语》每门课程以四次对话表演代替综合练习,考察学生的听力和口语,培养学生在理解基础上的记忆力。
余柳娟
关键词:形成性考核
新生代农民工土地权利有序退出的可行性分析被引量:1
2016年
随着农村人口向城市的转移,农村中逐渐出现空心化的现象,致使大量的土地闲置,无形中造成了土地资源的浪费。作为国家改革开放的新一代农民工,由于受到种种原因的影响,他们对农村及土地的归属感并不像第一代那样强烈,为了改善自己的生活环境,提高自己的生活质量,新生代农民工开始逐渐从农村中土地上走出,向城市发展。文章利用SWOT分析方法来对新生代农民工土地权利退出进行研究,从土地权利退出的优势、劣势、机遇、挑战四个维度来进行分析研究,对新生代农民工土地权利退出的可能性进行研究,寻求一条实现国家农村土地资源高效利用的途径。
李伟余柳娟
关键词:新生代农民工SWOT分析城市化
滨海休闲视角下粤西东海岛旅游休闲的重构研究被引量:1
2017年
粤西湛江拥有多岛资源,利于发展滨海旅游产业。东海岛旅游度假区未能很好地开发岛上资源与人文特有的优势,其发展还存在一定的上升空间。因此,本文提出重构东海岛旅游度假区,通过分析东海岛旅游度假区的现状,针对基层管理组织松散、资源闲置、综合服务区单一、游玩配套设施滞后等不足提出构想,以实现滨海、人文资源的有效结合。打造具有东海岛本土特色的旅游休闲区,使其发挥出滨海旅游经济的效益,成为推动湛江经济发展的一支分流。
余柳娟
答疑式课堂辅导实践初探——以学生为中心的英语语言教学研究被引量:2
2002年
实践教学是远程教育的难点,但又是培养应用型人才至关重要的环节。笔者采用答疑式课堂辅导法对2001级开放教育英语本科班《高级休闲英语》的集中辅导课实践进行了探索,以求找到解决远程教育实践教学难点的途径。本文反映了教学全过程的组织形式以及针对教学实践中出现的问题所采取的改进措施与研究结果。
余柳娟
关键词:远程教育英语语言教学实践教学
高职外语教学的语境路向被引量:2
2006年
高职外语教学普遍缺乏情景语境和文化语境,加之学生入学起点低、学习时间短、但语言应用能力和毕业生就业率要求高,矛盾日益突出。针对存在的问题,建议解决矛盾的办法可为补缺这两大语境,进行人工外语环境的创建。
余柳娟吴寒景海明赵春燕黄友嫦关孝财吴艳华欧洁
关键词:语境高职外语教学
倡导民间投资助推湛江粤西海洋产业发展研究
2016年
我国坚持走海洋强国之路,致力于打造海洋大国形象,掀起了国内海洋经济发展的热潮。湛江粤西凭借得天独厚的地理位置将海洋产业的发展作为强大引擎促进湛江粤西地区经济社会发展是势在可行,但是,海洋产业的发展需要吸纳更多的资金投入作为保障。本文探讨了民间投资的优势及采取相关鼓励措施,助推湛江粤西海洋产业的发展。
余柳娟
关键词:海洋产业发展
比较《1844年经济学哲学手稿》和《共产党宣言》——试论资产阶级的作用及其启示
2016年
在《1844年经济哲学手稿》中,马克思揭示资产阶级通过雇佣工人为劳作而获得资本积累,为了追逐私人利润而对工人进行剥削,阐明了这一阶级存在一定的局限性;《共产党宣言》在此基础上用辩证唯物主义的眼光看待资产阶级,肯定了资产阶级在社会历史演变中承担着重要角色,同时揭示了资本主义必然被社会主义代替的客观规律。这一分为二的客观评价思想有助于引导当今企业的发展。
余柳娟
关键词:资产阶级
《人性的枷锁》主人公菲利浦的分析被引量:8
1995年
本文通过对长篇小说《人性的枷锁》主人公菲利浦的分析,认为宗教、情欲和社会势力是三大“枷锁”;菲利浦等人物形象的塑造是成功的;并以此为基础,概括了毛姆独特的创作思想和风格。
丘雪帆余柳娟
关键词:宗教社会势力毛姆
开放教育离线小组活动再探被引量:2
2005年
远程开放教育离线小组活动存在五大问题:学生英语水平参差不齐;参与者不稳定;工学矛盾突出;有些小组长不能领导活动;有些辅导教师不能辅导活动。要解决这些问题,可以通过按学生英语水平分组,设计培养和谐学习小组活动项目,教导学生忙中偷闲,见缝插针的技巧,活动前重点辅导小组长,实行辅导教师承包制,重点辅导弱势小组等方法去解决。
余柳娟
关键词:开放教育
从学习者视角看过程写作在开放教育中的应用及其效果
2004年
开放教育体系要围绕“创资源、重服务、抓过程、施监控、保质量、出效益”这18年字构建。过程写作教学就是要把好每一篇文章的每一个过程的质量关。只有每一个小关把好了,才不会出大问题。其写作教学效果是:学习者由原来的不会写到会写,由原来的写得不好到写得好,由原来的写得少到写得多,达到了教育目的。只有像过程写作这样的写作模式才能称得上是“重服务、抓过程、施监控、保质量、出效益”的模式,才能监控出高质量的写作产品。
余柳娟张铭
关键词:开放教育过程写作学习者教育目的写作模式
共3页<123>
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