俞艳珍
- 作品数：14 被引量：28H指数：3
- 供职机构：吉首大学国际交流与公共外语教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学自然科学总论更多>>
- 跨文化文学接受影响下的“大变形”原则——浅谈狄更斯对老舍小说人物形象塑造的影响被引量：2
- 2008年
- 跨文化文学接受是影响文学创作活动的重要因素之一。老舍小说创作起源于西方文学作品的阅读。他的小说创作深受与他秉性、家境、社会阶层较为接近的狄更斯的影响。在人物形象塑造上使用的艺术手法与狄更斯极为接近。如从外表进行喜剧性的刻画,夸张的笔触、奇特的比喻和戏谑夸张的语言的运用等等。
- 田建平俞艳珍
- 关键词：跨文化文学接受人物形象塑造
- 英语委婉语的语言间接性研究被引量：1
- 2014年
- 语言的间接性在人际交往中起着重要作用,是语用学研究的重要内容。英语委婉语是一种常见的修辞格,是人们出于避讳、幽默、礼貌等原因而采取的婉转、间接的表达方式,间接性是其主要特点之一。英语委婉语有词汇、修辞、语法等多种构成手段,正是这些手段使其语言间接性得以体现。
- 俞艳珍
- 关键词：英语委婉语言语交际
- 跨文化文学接受下的国民性——论老舍作品的国民性批判被引量：1
- 2008年
- 老舍的小说始终以批判国民性为主题。他以一种幽默的笔调,对北平市民社会做深入挖掘,来探索改造国民性问题。而且他往往站在跨文化的高度,从中西文化,东、西方民族对比的宏观视角来揭露民族的国民性弱点,他的这种跨文化文学接受下的视野就显得更加开阔。
- 田建平俞艳珍
- 关键词：跨文化文学接受国民性幽默
- 英语委婉语与间接言语行为的语言间接性比较研究被引量：1
- 2015年
- 间接性是人类语言的共有现象,在人们的言语实践中发挥着重要作用。英语委婉语与间接言语行为都研究语言的间接性,产生的前提及动因有相通之处,出发点均含礼貌因素,有些实例相互交织,互为所属。然而,虽然二者的语言间接性存在共性,但它们在理论依据及侧重点等方面存在差异:前者的产生机制主要借助委婉语理论解读,强调表意的间接性;后者的理解则依赖间接言语行为理论,强调实施言语行为的间接性。对比分析英语委婉语与间接言语行为的语言间接性异同有助于人们更精准、得体地运用语言,促进理想交际效果的达成。
- 俞艳珍
- 关键词：英语委婉语间接言语行为语言间接性
- 传统教学法和任务型教学法的差异与协同——基于大学英语教学视角被引量：9
- 2015年
- 传统教学法和任务型教学法是大学英语教学中常见的两种教学方法,二者在教学流程、教学目的及教学理念等方面存在着差异。近年来,任务型教学法在部分高校大学英语课堂中得以运用,并取得了较为显著的成绩,但同时也暴露出了一些弊端。要提升学生的语言能力,当前的大学英语教学应兼收并蓄,坚持走传统教学法与任务型教学法相协同的道路。
- 俞艳珍
- 关键词：大学英语教学传统教学法任务型教学法
- 间接言语行为理论初探被引量：5
- 2008年
- 言语行为理论由奥斯汀提出,其弟子塞尔将此理论进行了发展与完善,提出了间接言语行为理论。本文对塞尔的这一当今国内外最前沿的语言学理论进行了分析、探讨,并在此基础上论述了间接言语行为在语言使用中的作用。
- 俞艳珍田建平
- 关键词：言语行为间接言语行为
- 任务型教学法在大学英语视听说教学中的应用
- 2016年
- 任务型语言教学是一种拥有先进教育理念的新型教学方法。它以具体任务为载体,以完成任务为动力,主张让学生在参与活动的过程中激发学习积极性与主动性,进而提高其应用能力和创新能力。视听说教学是大学英语教学的重要组成部分和关键环节,目的在于培养学生的听说能力。实例分析表明,将任务型教学法应用于大学英语视听说教学实践切实可行,是提高学生英语综合能力的有效途径。
- 俞艳珍
- 关键词：任务型教学法大学英语视听说教学
- 跨文化文学接受影响下老舍小说的结构安排——老舍小说中狄更斯式的正反、善恶两极对立世界被引量：1
- 2008年
- 跨文化文学接受是影响文学创作活动的重要因素之一。老舍小说创作起源于西方文学作品的阅读。他的小说创作深受与他秉性、家境、社会阶层较为接近的狄更斯的影响。在小说结构安排上,狄更斯式的正反、善恶两极对立世界在老舍的许多作品中都有体现。采用文本分析的方法来探讨老舍对狄更斯小说结构安排的接受。
- 田建平俞艳珍
- 关键词：跨文化文学接受
- 间接言语行为理论与大学英语听力教学被引量：2
- 2010年
- 间接言语行为理论是当今国内外最前沿的语用学理论之一,与大学英语听力教学有着很好的结合点——理解语言的间接性。该文在分析间接言语行为理论与听力理解中的间接言语行为的基础上,探讨了间接言语行为理论在大学英语听力教学中的应用。
- 俞艳珍田建平
- 关键词：间接言语行为理论大学英语听力教学
- 大学英语听力教学现状的调查分析及对策被引量：3
- 2010年
- 听力教学是大学英语教学的一个非常重要的组成部分,也是非英语专业学生英语学习的难点和薄弱环节。通过对200名大二学生的问卷调查,我们了解了大学英语听力教学现状,并有针对性地提出了相关对策。
- 俞艳珍田建平
- 关键词：大学英语听力教学
