冯修猛
- 作品数：34 被引量：243H指数：10
- 供职机构：牡丹江医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育新世纪教育教学改革项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术生物学更多>>
- 基于ASP.NET技术网络教学平台的设计被引量：4
- 2010年
- 随着计算机网络技术的高速发展．网络教学平台作为一种崭新的教学模式，在教学中发挥越来越重要的作用，它缩短了教师与学生在时间与空间上的距离，实现了教学资源最大范围的整合和共享．弥补了传统教学模式的不足．大大提高了教学效率。对学校的可持续发展，对学生综合素质的整体提高和学生创新能力的培养，起到积极的作用。
- 闫实付佳冯修猛
- 关键词：网络教学平台ASP.NET技术传统教学模式计算机网络技术学生综合素质
- 成绩分析及其对教学管理的指导作用被引量：17
- 2009年
- 考试成绩是学生学习效果的量化指标，直接反映了学生对某门课程的掌握程度和学习状态。成绩分析是评价教学效果的一项重要指标，学校可以据此评价本学科的教学效果、试卷是否合理，了解教师的教学活动是否存在缺陷以及学生的学习状态和兴趣。通过成绩分析的反馈，为教师改进教学、提高教学质量开拓了反思的新视野。本文从成绩分析的常用方法出发，探讨了成绩分析对教学管理的指导作用。
- 李凯军冯修猛闫实王晓东王俊林
- 关键词：教学管理
- 新时期医学教师应具备的职业素质探析被引量：10
- 2010年
- 根据《全球医学教育最低基本要求》、《中国本科医学教育标准》,从人文素养、职业道德素养、法律素养、心理素养、知识结构以及能力结构等方面对医学教师应具备的职业素质进行了探讨。
- 俞春利冯修猛王志刚李凯军刘星
- 关键词：医学教师
- 医学院校学生生物安全防护现状与措施的探讨被引量：21
- 2010年
- 目的探讨医学院校实验室生物安全防护现状与措施。方法对医学院校微生物实验室、免疫实验室生物安全现状进行分析,找到生物安全的隐患及存在问题。结果医学院校的学生接触微生物学实验及免疫学实验内容都在第一学期,该阶段学生的医学知识甚少,学生生物安全知识淡薄,缺乏自我保护意识。结论建立健全实验室的规章制度,加强实验室的生物安全管理,保护实验室工作人员和学生的健康。
- 冯修猛闫海润金红
- 关键词：医学院校生物安全实验室
- 执业医师资格考试给院校医学教育带来的影响及几点对策建议被引量：4
- 2010年
- 冯修猛周雪王俊林
- 关键词：执业医师资格考试医学教育实践技能考试执业资格考试执业助理
- 村村大学生——应用型乡村全科医学人才培养的新模式被引量：11
- 2011年
- 为了培养具备基础医学、临床医学和预防医学基本知识、基本理论、基本技能,"上得来、下得去、留得住、用得上"的应用型乡村全科医生,在乡村全科医生班采用基于循证医学理念的教学模式和适合学员特点的管理模式是必要的。通过与同层次教学班主干课程成绩比较和学生问卷调查,结果显示乡村全科医生班教学效果较好。
- 王莞冯克俭冯修猛李伟扬汪海波刘俊峰朴玉霞
- 关键词：村村大学生
- 面向21世纪临床医学专业课程体系的改革与探索被引量：7
- 2004年
- 冯克俭刘星许树村王俊林郭丽双王和仁冯修猛李凯军王晓东
- 关键词：临床医学专业社会医学模式生物医学模式高等医学教育课程体系课程设置
- 以执业医师资格考试为导向的本科医学教育改革探索被引量：24
- 2010年
- 通过对执业医师资格考试与本科医学教育现状的研究,认为加强院校阶段学生全面素质培养、改革教学方法和重视实践教学等是日后通过执业医师资格考试重要的前期条件。文章针对执业医师资格考试,客观、公正地提出了几点切实可行的对策建议。提出了以执业医师考试为导向,注重医学生临床能力培养的的本科医学教育改革措施。
- 冯修猛周雪王俊林李雪梅
- 关键词：执业医师考试医学教育教学改革
- 终结性评定结果的分析和应用
- 2010年
- 学生成绩评定体系包括形成性和终结性评定。形成性评定包括测验、观察记录、查阅实习手册等,终结性评定包括课程结束考试及毕业综合考试等。对学生进行成绩评定之后,通常要对考试成绩、试卷情况和专业、课程内容进行科学合理的分析,并充分地应用分析结果来指导和改进教学工作,提高教学质量。文章以终结性成绩评定为切入点,结合目前院校医学教育中成绩评定工作的实际情况,重点阐述了如何对学生成绩的评定结果进行分析和应用。
- 冯修猛邵丽丽张巍孙展鹏
- 818例甲状腺腺瘤与结节性甲状腺肿临床病理分析被引量：1
- 2005年
- 冯修猛李凯军
- 关键词：结节性甲状腺肿甲状腺腺瘤临床病理分析甲状腺疾病病理诊断多发病
