刘亨荣
- 作品数：26 被引量：59H指数：5
- 供职机构：哈尔滨学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 大学新生考试焦虑的调查与分析
- 2013年
- 采用TAS考试焦虑自评量表对哈尔滨市不同高校的490名大学生进行了调查,分析大学新生考试焦虑的特点。
- 刘亨荣黄苏艳高晶倪嘉波
- 关键词：大学新生考试焦虑
- 教师教育课程服务于基础教育的改革探索——构建公共心理学“三位一体”的教学改革模式被引量：1
- 2016年
- 针对传统教师教育课程中存在的问题,立足于适应并服务基础教育发展。从构建模块化教学内容体系、搭建促进多元教学的网络教学平台、促进教学实践与基础教育的无缝对接等方面入手,以高师公共心理学教学内容、教学形式、教学实践＂三位一体＂的教学模式创建为例,探索职前教育和在职教育一体化的教师教育课程改革。
- 刘亨荣
- 关键词：教师教育公共心理学基础教育
- 青海大通县少数民族中学生文化疏离感与心理健康的关系被引量：5
- 2020年
- 目的了解青海大通县少数民族中学生心理健康状况,分析文化疏离感与汉区少数民族中学生心理健康的关系,为促进汉区少数民族中学生心理健康发展提供参考。方法整群随机抽取青海省大通县2所中学1 679名汉区少数民族学生,采用文化疏离感量表、中学生心理健康量表进行测查。结果少数民族初中生和高中生的心理健康随年级均呈"V"字形发展变化趋势,且初中生比高中生表现出更少的强迫、学习焦虑、学习压力、适应不良和情绪不平衡(t值分别为-2.88,-5.17,-2.82,-1.99,-2.60,P值均<0.05)。少数民族中学生心理健康中度、轻度问题检出率(44.5%,12.5%)与汉族中学生(50.3%,6.9%)差异有统计学意义(χ^2=13.22,P<0.01),且比汉族中学生表现出更多的敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、适应不良、心理不平衡倾向,更少的强迫倾向(t值分别为2.86,1.97,2.04,5.11,5.75,-13.17,P值均<0.01)。文化疏离感与汉区少数民族中学生心理健康呈正相关(r=0.34,P<0.01);分层线性回归分析显示,文化孤立感(β=0.22,t=5.12)、文化分离感(β=0.19,t=4.54)、不和谐感(β=0.08,t=2.39)均正向预测心理健康,被控制感(β=-0.09,t=-2.02)负向预测心理健康(P值均<0.05)。结论汉区少数民族中学生心理健康水平总体良好,且随年级而发展变化,初中生比高中生心理更健康,文化疏离感是影响其心理健康的重要因素。
- 刘亨荣郑红李雪吴继承李先元
- 关键词：文化精神卫生少数民族
- 新时期高校线上教学质量监测体系的构建设想
- 2020年
- 线上教学质量监测体系的构建,将有利于学生学习表现的科学评定和学生学习积极性的激发、教学模式的优化和教学效果的提高、教学改革的深化和人才培养质量的提升。针对现行教学质量监测体系应用于线上教学存在的问题,本文提出了强调学习过程与学习结果并重、外化和内生监测视角并行、促进师生共同发展、引导课程发展的线上教学质量监测体系的构建设想。
- 刘亨荣
- 关键词：高校线上教学
- 网络教学背景下教师教育课程混合式教学探索——以《中(小)学生认知与学习》为例
- 2020年
- 混合式教学已由传统意义上的“线上教学+面授教学”的混合,转变为对所有教学要素进行优化选择和组合。在分析学生状况和网络教学特点的基础上,教师教育课程团队以《中(小)学生认知与学习》为例,探索并形成了“MOOC+SPOC+翻转课堂”、“BOPPPS+学习通+对分课堂”、“教育教学案例+任务驱动”等全在线混合式教学模式。
- 刘亨荣郑红倪嘉波
- 关键词：网络教学教师教育课程混合式教学
- 哈尔滨市小学生主观生活质量现状分析
- 2022年
- 运用问卷调查,数理统计等方法对哈尔滨市四所小学共483名高年级小学生进行测量,针对哈尔滨市小学生主观生活质量的现状进行分析。调查结果发现:(1)哈尔滨市小学生对生活质量的主观满意度整体高于常模标准。(2)哈尔滨市小学生对生活质量总体满意;认知成分各维度满意度从高到低排序为学校生活、同伴交往、生活环境、家庭生活和自我认识;情感成分各维度从高到底排序为躯体情感、抑郁体验和焦虑体验。(3)哈尔滨市小学生的主观生活质量得分在年级、父母婚姻状况、是否独生子女、主要照顾者、父母文化程度、家庭经济水平等方面存在差异。
- 刘亨荣白珊张艺娜
- 关键词：小学生主观生活质量满意度
- 一种心理学注意力训练装置
- 本发明属于医疗设备技术领域，尤其为一种心理学注意力训练装置，包括底板，所述底板的顶面一侧设置有阶梯底座，所述阶梯底座的一外侧面设置有开关门，所述阶梯底座顶面上每隔一个顶面设置有一个注意力训练套盒，通过卡板上的凸块二将活动...
- 刘亨荣
- 青少年学习焦虑的心理健康干预模式建构被引量：2
- 2018年
- 学习焦虑是青少年在学习过程中产生的最为普遍的负性情绪反应,过度的学习焦虑会严重影响其学习和身心健康。青少年个体的内源性因素、学校及家庭的学习环境以及社会的支持系统都可能导致学习焦虑的产生。针对青少年的学习焦虑问题,应从青少年个体干预、环境干预和社会干预三个层面,探索构建青少年学习焦虑的心理健康干预模式,以期为青少年学习焦虑的有效干预提供参考。
- 张珊爽王晓宇刘亨荣
- 关键词：青少年学习焦虑
- 高中生自我概念对学习焦虑的影响:应对方式的中介作用分析被引量：1
- 2020年
- 为考察高中生的应对方式在其自我概念与学习焦虑关系中的中介作用,本文采用田纳西自我概念量表学习焦虑量表和特质应对方式问卷,对504名高中生进行问卷调查。结果表明:高中生学习焦虑的重度检出率为44.40%,在年级、性别、班级排名、学校类型方面不存在差异,作业时间方面存在显著差异;高中生自我概念和积极应对方式显著负向预测学习焦虑,消极应对方式显著正向预测学习焦虑;应对方式在高中生自我概念和学习焦虑之间起完全中介作用。结论表明:高中生学习焦虑现象较为普遍,自我概念对学习焦虑的影响完全是通过应对方式起作用的。
- 刘亨荣郑红孙苗苗
- 关键词：高中生自我概念学习焦虑
- 不同实验范式中空间关联对基于频率听觉返回抑制的影响
- 听觉返回抑制是指呈现一听觉线索一定时间之后，对再次出现的可能在某一空间或非空间特征维度上与线索相同的听觉刺激的反应比与线索不同的听觉刺激反应慢。总结当前听觉返回抑制的研究，研究者采用线索靶子范式和靶子靶子范式，探讨了眼动...
- 刘亨荣
- 关键词：听觉声音定位
- 文献传递
