刘基玫
- 作品数：14 被引量：19H指数：3
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- 论曾国藩、李鸿章与中国军事近代化被引量：4
- 2005年
- 曾国藩、李鸿章作为中国近代史上的关键人物,他们在“师夷长技以制夷”的战略思想指导下,在中国军事近代化的开始阶段作出了重要的贡献,是推动中国军事近代化的先驱者。
- 刘基玫
- 关键词：曾国藩近代化军事教育军事工业
- 李叔同艺术教育思想及其启示被引量：1
- 2007年
- 人文教养,作为行为过程,是指一种教育方式;作为行为结果,则是指一种存在状态,即人所具有的人文教养品质。人文教养是李叔同的人生追求,更是李叔同艺术教育思想的核心,同时也是近现代中国文化建设和教育改革的主题之一。探寻李叔同的艺术教育思想具有重要的现实意义。
- 刘基玫
- 关键词：李叔同艺术教育人文教养
- 实践、文化与意象——艺术设计核心问题研究被引量：2
- 2009年
- 艺术设计是一种社会实践活动,具有实践性。艺术设计还是一种文化积淀的结果,具有文化性。艺术设计的实践性和文化性直接对艺术设计的意象的形成产生影响,意象中的意与人类的文化积累成果具有直接对应性,而意象中的象则与人类的实践活动具有直接对应性。正是由于意象的双重结构及其对应的文化性和实践性,艺术设计意象性活动具有两种基本类型:以意为主导的类型和以像为主导的类型。这两种类型在艺术设计中都有其存在的合理性。意象是艺术设计的本质特性。实践——文化——意象之互动构成了艺术设计的内在本质结构。
- 刘基玫邹其昌
- 关键词：艺术设计文化意象
- 李叔同艺术教育思想研究
- 《李叔同艺术教育思想研究》除导论、结论外,由五个部分构成。 “中国艺术教育近代化中的李叔同”简要阐述了中国艺术教育近代化的基本问题;探讨了近代艺术教育理念的嬗变以及李叔同艺术教育思想的四个基本特征:人文教养、中西融合、忧...
- 刘基玫
- 关键词：李叔同艺术教育人文教养中西融合忧患意识艺术人生
- 文献传递
- 对艺术设计问题的几点思考
- 艺术设计由于其实践的丰富性和理论的包容性使其内涵极为丰富,外延广大到似乎无所不包,因此很难用极为简洁的语言概括其本质属性。研究者由于分析的角度或侧重点不同,自然会得出不同的定义。但任何定义也总显得是相对的,有其必然的片面...
- 刘基玫
- 关键词：艺术设计创意思维文化现象
- 文献传递
- 论李叔同艺术教育思想中的忧患意识问题
- 2011年
- 本文主要探讨了李叔同艺术教育思想的时代特征——忧患意识。他的忧患意识中含有"悲"的情愫。他的"悲"不是一般的"悲痛",而是一种有着理性思考和充满智慧的生命存在活动,"悲"在他的心灵上体现着一种历史的剧痛与震撼,"悲"对他来说是一种对人生、社会和宇宙的极为深刻的领悟与觉解。面对"救亡图存",李叔同选择以艺术教育的方式来拯救国家和民族,这就是他的"艺术救国"理念。
- 刘基玫
- 关键词：李叔同艺术教育思想忧患意识
- 论李叔同的美术教育思想被引量：1
- 2009年
- 中西文化碰撞与交流深刻地影响了中国近代艺术教育思想的逻辑发展。李叔同美术实践及教育活动与中西融合的美术教育思想相互促进共同推进中国艺术教育的现代化。
- 刘基玫
- 关键词：李叔同艺术教育思想中西融合
- 对艺术设计问题的几点思考
- 艺术设计由于其实践的丰富性和理论的包容性使其内涵极为丰富,外延广大到似乎无所不包,因此很难用极为简洁的语言概括其本质属性。研究者由于分析的角度或侧重点不同,自然会得出不同的定义。但任何定义也总显得是相对的,有其必然的片面...
- 刘基玫
- 关键词：设计艺术学文化创意思维
- 文献传递
- 论中国近代艺术教育理念之嬗变被引量：3
- 2009年
- 梁启超发起的"诗界革命"和"小说界革命",为中国近代艺术教育理念的生成做了启蒙的开创性工作;王国维的美学思想为近代艺术教育思想奠定了坚实的理论基础;蔡元培对美育的学制性倡导促进了近代艺术教育的普及;而以李叔同为代表的学堂艺术教育实践则充分融合了上述三者的艺术教育理念,深刻地影响着近代艺术教育思想的发展趋势。他们艺术教育思想的生成与嬗变也体现了中国近代艺术教育由功利性向"全人格觉悟"的超功利性方向发展的规律,是中国艺术教育从古代走向现代的重要界碑。近代艺术教育理念的嬗变也为当代中国艺术教育的发展提供诸多借鉴。
- 刘基玫
- 关键词：李叔同艺术教育思想
- 论艺术分类及其原则被引量：3
- 2005年
- 艺术分类是人类艺术实践和理论发展到一定时期的产物,是人类艺术发展繁荣的重要标志。每个时代有属于每个时代的艺术。艺术分类同时也是艺术本质的基本体现。
- 刘基玫
- 关键词：艺术分类诗歌雕塑建筑美术
