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刘燕君

作品数：6 被引量：3H指数：1
供职机构：兰州城市学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金甘肃省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域：语言文字文学历史地理艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学
  • 1篇文学
  • 1篇艺术
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇英语
  • 1篇性禁忌
  • 1篇学史
  • 1篇臆说
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇语篇
  • 1篇语气结构
  • 1篇裕固族
  • 1篇人际功能
  • 1篇推介
  • 1篇文学
  • 1篇文学史
  • 1篇舞蹈
  • 1篇习俗
  • 1篇衔接功能
  • 1篇小句
  • 1篇民间歌舞

机构

  • 6篇兰州城市学院

作者

  • 6篇刘燕君
  • 1篇张美玲
  • 1篇张海钟
  • 1篇袁青

传媒

  • 2篇西北民族大学...
  • 1篇甘肃教育
  • 1篇甘肃高师学报
  • 1篇甘肃广播电视...
  • 1篇艺术评鉴

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
闹洞房习俗的多学科观点综述与甘肃婚俗的性禁忌性保健意义臆说被引量：1
2014年
婚姻习俗中的闹洞房等世界各地都有,既有鬼神迷信色彩,也有性的禁忌色彩,中国先秦婚姻习俗淳朴肃穆,汉代以后,闹洞房等习俗开始了淫荡的变迁。这种习俗本身是陋习。但考察遗留至今的传统婚姻习俗中的点喜日、接亲戚、拜亲人、闹洞房、三回门、站对月等,客观的效果是性禁忌、性保健、性教育作用。
张海钟刘燕君张安旺
关键词：婚姻习俗
语气结构的衔接功能
2012年
近20年来,衔接理论得到了进一步发展,已从内指衔接概念发展到外指衔接概念,从非结构衔接理论发展到结构衔接理论,从显性衔接机制的概念发展到隐性衔接机制的概念。一般认为语篇的概念意义具有衔接功能,而对于语篇人际意义的衔接功能却一直被忽视,通过典型实例从语气结构的角度对语篇人际意义的衔接功能进行探讨,研究语气结构对语篇衔接功能的作用。
刘燕君
关键词：小句语气结构语篇衔接功能人际功能
《新西兰文学史》评议被引量：2
2014年
《新西兰文学史》(〈A Survey of New Zealand Literature〉)是我国第一部介绍新西兰文学发展历史的著作,从横向和纵向对其进行分析,可略知新西兰文学的发展历程。横向以"时间"为特征,新西兰文学的发展大致可分为四个阶段:第一阶段为发现与殖民间的200年(1642年-1840年);第二阶段是殖民后期;第三阶段是民族文学兴起与发展时期;第四阶段是当代文学时期。纵向以"多"为特征,第一多即"多元"文化的融合,第二则是涉及面"广",新西兰文学史上有影响的文学家基本都有所介绍,第三是注释详尽、附录全面。
刘燕君
英语词汇的变迁及其成因举例
2013年
在整个英语发展史上,英语都在不断地变化,每年都有无数的新词产生和消失,这些新词主要通过借入或构词法产生,词汇变化除有其内部原因外,社会因素也起着极为重要的作用。
刘燕君张美玲
关键词：英语词汇
裕固族民间歌舞的现状及推介趋势的分析
2018年
裕固族民间歌舞是裕固族民间文化的重要组成部分,表达着裕固族人民的内在情感,承载着裕固族发展的民族使命,是裕固族民间文化内涵的反射。如何做好裕固族民间舞蹈的传承和保护,是当下裕固族民间文化保护的重要内容之一。就目前收集、整理和掌握的裕固族舞蹈的资料分析,裕固族民间舞蹈文化濒临灭绝的危险,运用行之有效的方法,促进、保护、传承裕固族民间歌舞,更是迫在眉睫。
袁青刘燕君袁一玉
关键词：裕固族民间舞蹈
试论英语课堂教学中的参与式教学
2011年
传统的中小学外语教学大都是以教师为中心，注重词汇、语法等语言信息的直接呈现．及在此过程中学习者的“自觉习得”。而对学习者的个体差异．学习者的主动性．合作与交流能力培养，特剐是对学习者语言潜能的发挥重视不够，这导致了外语学习中现实感、新颖性、趣味性的消失。而参与式教学。是在师生人格平等的前提下．提倡“以学习者为中心，以活动为主要形式．以学生的发展为目的”的一种教育新理念。在教学过程中强调以良好的合作学习氛围和师生关系为基础．教师将自己过去的中心位置转移给学生。重“导”而轻“灌”，重“学”而轻“教”。在教给学生知识的同时。更注重学习习惯的培养，让学生在合作氛围中牢牢把握已有经验进行再学习，从而达到“探究方法、积累知识、掌握技能、开发思维、进行再创新为目的”的教学模式。
刘燕君
关键词：英语课堂教学
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