刘腊梅
- 作品数：27 被引量：21H指数：2
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- 浅谈英语语篇中照应缺省的修辞理据
- 2008年
- 前后照应可以使语篇表达准确完整,是文章写作应该遵守的一种规范,属于消极修辞;有时为了表达的特殊需要,作者有意使上下文照应不周,形成修辞缺省,从而制造出意想不到的幽默,诙谐的调侃,或启人心智的效果。
- 刘腊梅
- 关键词：前后照应修辞理据修辞形式修辞效果
- 英国文化习俗对“移位修饰语”修辞格的影响
- 2006年
- “移位修饰语”是一种常用的英语修辞格,但却体现了独特的语义特征。在语言运用中独具艺术魅力。它属于一种超常规搭配的修辞方法,这种超常规搭配看似有违常理,实际上有自己的生成规则。本文结合相关语言材料的分析,从英国文化习俗与“移位修饰语”辞格的关系入手,探讨英国文化习俗对英语“移位修饰语”修辞格的影响。
- 刘腊梅
- 关键词：修辞格文化习俗
- 论英语学习中修辞主体意识的培养被引量：2
- 2007年
- 精读课是英语专业的核心课程,近几年来的改革让教师意识到:虽然教学方法、教学手段有所更新,但改革没有取得突破性的进展,学生的外语整体水平提高得比较缓慢。关键问题是学生的学习意识、学习动力没有得到有效的激发,常常被动地蜻蜓点水式地应付学习,也就是说学生没有树立修辞主体意识。
- 刘腊梅
- 关键词：英语精读教学听说教学法
- 英国人的语言审美与“移位修饰语”的语用语境被引量：2
- 2005年
- 运用"移位修饰语"修辞手法是英国人语言审美追求的表达方式之一,英国人追求语言中的意境含蓄美、形象动感美、简洁明了美、情感丰富美和意外创新美。"移位修饰语"的运用给英语语言增添了无穷色彩。
- 刘腊梅
- 关键词：语言审美英语
- “飞扬的音符”——给英语演讲锦上添花的语音修辞被引量：3
- 2006年
- 英语演讲作为一门艺术,演讲者要在掌握好英语语音基础知识和具有一定的英语语言技能基础上充分利用英语语音修辞的优势才能取得成功。英语语音修辞在英语演讲中起着举足轻重的重要作用。
- 刘腊梅
- 关键词：英语演讲
- 改变成人英语信息加工模式 促进形式图式的构建
- 2010年
- 成人常常渴望从对经验的推理当中去获取重要的信息,来达到准确把握语篇信息的目的。在成人英语教学中,推行"自上而下"的信息加工模式,采用整体教学法,激活学习者的形式图式可以对知识的预测提供可靠的方向,锤炼他们的逻辑思维,帮助他们从整体上把握语篇的全貌,抓住重要信息。
- 刘腊梅
- 关键词：成教英语信息加工模式形式图式整体教学法
- 苏格拉底教学思想与我国英语教学及学生思辨能力培养被引量：1
- 2013年
- 英语学习是一个循环、交织、复杂的心智活动过程,思维畅通能产生愉悦的自我体验,学生会得到满足感和成就感。学生思维的启开要循序渐进地进行,不可盲目追求过高的目标。苏格拉底教学思想是培养学生语言思维能力的高级形式,为学生运用语言进行批判性思辨活动起着锦上添花、推波助澜的作用。
- 刘腊梅
- 关键词：思辨能力英语教学
- 明喻与暗喻的语义认知对比分析被引量：1
- 2008年
- 明喻和暗喻的使用是人们对语言认知的一种结果,对比它们产生的语义认知发现,其相同点是它们都必须确定认知域和语境,不同点则主要体现在它们的本体与喻体语义关系和语义认知内涵上。
- 刘腊梅
- 关键词：语义认知认知域
- 浅谈英语互动教学与学生的话语策略
- 2008年
- "互动教学"是新课程改革对英语课堂教学的定位,也是英语教师课堂教学新的价值取向。但目前的英语互动教学只强调教师的话语策略对学生学习及互动教学的影响和作用,而忽视了学生的话语策略培养,使得互动教学常常达不到理想的效果,学生始终处在被动的角色里。学生的话语策略是英语互动教学的关键,只有激活它,才能取得突破性的进展。
- 刘腊梅
- 关键词：英语互动教学
- 英语“移位修饰语”的运用及其结构特点被引量：2
- 2004年
- 本文分析了“移位修饰语”在英国人的日常生活、社会文化、宗教活动等方面的运用及其结构特点,从而使学习者更好地把握英语语言规律。
- 刘腊梅
- 关键词：结构特点
