单凤儒
- 作品数：19 被引量：71H指数：6
- 供职机构：渤海大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学规划课题全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 高职管理学基础课程实训模式被引量：6
- 2008年
- 在分析高职管理课程特点与总结长期改革实践经验的基础上,探索提出坚持能力导向、项目驱动的原则,以模拟管理为主体,以团队自我控制为主导,构建以能力训练单元为基础的三级实训结构体系。
- 单凤儒
- 国外实训组织形式研究与借鉴被引量：13
- 2009年
- 实训组织形式的改革与创新,是推进我国实训教学发展的一个关键因素,是对"以学生为本"的现代教学理念的重要体现。通过对德国、美国、新加坡、澳大利亚等国的实训组织形式的研究与阐述,对我国高职院校的实训组织形式改革与创新起到借鉴作用,并提出一些有益的实训教学建议与启示。
- 单凤儒赵素敏
- 关键词：以学生为本教师
- 试析公司治理结构中的控制机制被引量：1
- 2002年
- 建立现代企业制度，最重要的是构建科学的公司治理结构。而当前最急需解决的是股东对经营者的控制问题，这一控制主要由激励机制，约束机制、学习机制和动态聘任机制构成。控制机制的有效性，还有赖于企业产权改革、充分的市场竞争、对股东的合理控制和健全的制度体系。
- 单凤儒
- 关键词：现代企业制度
- 谈高职管理学基础精品课建设被引量：7
- 2003年
- 根据高职课程改革的要求与管理课程的特点,靠先进的教学理念与清晰的建设思路,树立精品意识,按系统工程来抓精品课建设。以培养基层管理岗位的综合管理技能为主线,建立“124”教学内容体系;以调动学生积极性为核心,以模拟实践教学为主线,建立多渠道、获取更大教学系统的教学方法体系。探索形成推行以调动学生积极性为核心的模拟实践教学、实行以能力为中心的开放式、全程化考核、建立以学生自主学习为目标的集成式学习系统的三大特色。
- 单凤儒
- 关键词：高等职业技术教育管理学基础课堂教学实践教学
- 基于“以学生为中心”理念的教学改革
- 我国令世人瞩目地快速进入高等教育大众化阶段。高等教育当前最急迫的任务不再是规模的扩张,而是质量的快速提升。而快速提升质量的根本出路在于改革。针对我国高等教育教学实际,推进基于"以学生为中心"理念的教学改革,具有特殊的意义...
- 单凤儒
- 文献传递
- 生活渗透课程模式开发与实践研究被引量：7
- 2014年
- 本文提出,要突破课堂教学垄断地位,打破传统课程边界,设计开放式课程结构,实现多维度、多渠道的教学与生活的深度渗透,构建生活渗透式课程模式。生活渗透课程模式的内在机制就是教学与生活的双向渗透。这种双向渗透机制的要求,主要通过生活化课堂与生活化训练两个基本路径实现的。
- 单凤儒
- 关键词：生活化课堂
- 基于“互联网+”公式的我国零售企业020商业模式创新机制与建模研究被引量：6
- 2015年
- "互联网+"是一种"化学公式",本质上是一种以互联网思维、技术、模式来改造,甚至颠覆传统产业而发生的聚合反应,乃至"核裂变".本文基于"互联网+"公式,尝试寻找与汇集互联网,特别是移动互联网下影响我国零售企业020商业模式创新的相关变量与函数,探索线上线下融合与创新的结构与机理,构建具有普适性的我国零售企业020商业模式创新的系统模型.
- 单凤儒王通
- 课程数字化的立论基础:“第三教学时空理论”探析被引量：1
- 2022年
- 追踪数字时代课程创新实践与理论发展前沿,该文创造性提出“第三教学时空”观点,探索构建“数字平台化”课程形态理论。以“现实教学时空+虚拟教学时空+第三教学时空”为课程改革创新的社会物质基础与环境,深入研究虚拟教学时空与现实教学时空叠加重构,基于“化学反应”蜕变出第三教学时空。从根上触动基于现实时空的传统教学与课程的底层结构,引发了划时代的课程与教学数字化颠覆性变革。
- 单凤儒苏晓明
- 关键词：教学与课程改革课程数字化
- 试析实践教学管理机制创新
- 2009年
- 实践教学管理机制的刨新是关系实践教学效率与质量的一个关键问题。管理机制的创新要以理念创新为先导。通过实训管理机制结构的调整，努力构建以学生为本、全面参与的激励机制、以自我管理与科学考评相结合的控制机制组成的双重机制。
- 单凤儒
- 关键词：实践教学激励机制
- 实行“两个结合”,培养有特色的专科学生
- 1997年
- 实行“两个结合”，培养有特色的专科学生辽宁商业高等专科学校单凤儒关键词：专科特色面对市场经济对我国高等教育提出的严峻挑战，在诸多教育层次和类型中，高等专科如何找准位置，寻找出路，谋求发展，是高等专科面临的最重大、最紧迫的课题。我们辽宁商专的作法是：全...
- 单凤儒
- 关键词：专科
