吉云霞
- 作品数：8 被引量：13H指数：3
- 供职机构：山西艺术职业学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 高校舞蹈教学创新实践研究——以“风格性”舞蹈教学为例被引量：4
- 2016年
- 民族民间舞是中华民族传统文化的重要表现形式之一,是几千年来劳动人民在日常生活、劳动中逐渐发展、形成的一种文化艺术,它呈现了劳动人民的各种情感,表达了大众对美好生活的追求和向往。为了更好的发展、传播民族民间舞,现代教学界开始逐渐采用风格性教学模式,通过对各个民族人文风俗的学习和研究,从其文化理念和背景进行探索、挖掘,让学生在观摩和体验中领舞舞蹈精神,在表演中展示舞蹈的内涵和魅力,从而达到把民族民间舞精髓发扬、传承的目的。
- 吉云霞
- 关键词：舞蹈教学
- 论东北秧歌舞蹈的艺术特征被引量：3
- 2019年
- 东北秧歌集舞蹈、戏剧、杂技、武术于一体,具有很高的艺术性和观赏性,鲜明的艺术特征,赋予了其更为深刻的意义。在本文研究中,将着重加强对东北秧歌舞蹈动作、形态以及韵律的风格性研究,进一步呈现其舞蹈形式多样化、审美多元化、表演生动化的艺术特征,从而展开对东北秧歌舞蹈的深入探索。
- 吉云霞
- 关键词：东北秧歌舞蹈艺术特征
- 论音乐和舞蹈水乳交融的意蕴之美——以民族舞《凤尾竹下》为例被引量：1
- 2020年
- 音乐和舞蹈,水乳交融。本文以民族舞《凤尾竹下》的创作与表演为例,剖析音乐和舞蹈水乳交融的意蕴之美,有效激发观众的想象和联想,促其体验到超越表面动作形式之外的情感,获得丰富的审美享受。
- 吉云霞
- 关键词：舞蹈交融
- 论东北秧歌舞蹈风格性教学的创新开展被引量：1
- 2019年
- 彰显民间舞蹈特有的风格韵律,是民族民间舞表演的终极目标所在.这就要求教师要秉持彰显风格韵律为核心的理念,来开展民族民间舞的风格性教学.有鉴于此,本文选择东北秧歌的风格性教学为例,来分析引入微课及对分课堂等先进的教法与模式,来开展民族民间舞风格性教学的方法和技巧.
- 吉云霞
- 关键词：东北秧歌
- 非遗传承视域下艺术职业院校民间舞艺术传承基地建设研究
- 2023年
- 中华优秀传统文化传承是每个艺术职业院校的教学职责,也是每位教学工作者应该在自身教学工作中重点突出的内容。当前,在非物质文化遗产传承发展背景下,艺术职业院校也要转变思路、创新方法,结合自身办学特色和人才培养目标,积极的开展优秀民间舞文化传承基地建设工作。并结合多年的教学成绩和创作成果,探寻艺术职业院校对山西本土优秀民间舞文化传承新路径,在传承基地构建过程中,形成有效策略,推进山西民间舞的活态传承。同时,艺术职业院校在优秀传统文化传承基地建设过程中,要汲取经验、整合内容、创新方法、打造品牌,进一步激发山西地方优秀传统文化活力,在创作与时俱进的优质作品的同时,实现非遗舞蹈传承人才的培养目标。
- 吉云霞
- 关键词：艺术职业院校传统音乐舞蹈文化
- 基于非遗视角下山西左权小花戏艺术特色及传承发展研究
- 2022年
- 左权小花戏在传统文化的根基之上产生,同时也融入了浓郁的地方色彩,在民间歌舞表演形式上追求独特的乡韵之美,在文化传播和传承中形成了左权本土特色的民间音乐文化形态。在本文的研究中,主要对左权小花戏发展历程、艺术特色以及传承发展进行了全面的思考,以期为左权地区的非物质文化音乐遗产的良性传承提供新的启示。
- 吉云霞
- 关键词：艺术特色传承发展
- 浅谈舞蹈课堂中对“旋转”的理解被引量：1
- 2014年
- "旋转"是舞蹈中最常见的动作语言,可以说与舞蹈从业者密不可分,培养舞蹈演员"旋转"的技能、掌握"旋转"技巧在舞蹈基训课堂中尤为重要;"旋转"在舞蹈艺术语汇中主要有三个作用:(一)是衔接上下动作的连接动作,承上启下的作用;(二)是辅助美化或渲染本身的主体动作,起点缀作用;(三)是传情达意,为叙事作用。
- 吉云霞
- 关键词：舞蹈
- 高职院校舞蹈“微课”教学的开展目的及实践意义被引量：4
- 2018年
- 随着“微课”教学在课堂教学实践中的创新应用,高职院校的舞蹈教学也逐渐引进了这种全新的教学模式。笔者在教学实践中也尝试着将“微课”这一全新的教法融入到传统的舞蹈教学开展过程中,展现舞蹈的原生态文化生活场景,打通舞蹈主干课与文化基础课之间的隔阂,并在此基础上打造氛围更加生动、热烈的“生态化”舞蹈课堂,以期更为有效地培养学生的探究、协作与创新意识,帮助他们成长为富有创新意识的复合型舞蹈艺术人才。
- 吉云霞
- 关键词：高职院校舞蹈教学
