吴忠良
- 作品数：26 被引量：117H指数：6
- 供职机构：泉州师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题福建省教育厅社会科学研究项目福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 泉州农村地区基础教育的现状、问题与对策被引量：2
- 2003年
- 陈笃彬曾雅茹吴忠良苏明强叶增编
- 关键词：基础教育义务教育教育经费教育改革民办教育素质教育
- 聋校课程嵌入职业教育:必要性、内容与模式被引量：1
- 2018年
- 聋校课程嵌入职业教育不仅符合国际社会基础教育渗透职业教育的发展趋势,而且也是我国办好特殊教育、促进聋生就业和社会化的必然要求。立足我国社会实际和聋校实际,借鉴世界基础教育阶段职业教育的发展经验,当前我国聋校课程嵌入职业教育的内容应包括职业道德、职业观念和职业探索等相辅相成的几个方面。从嵌入方式看,其模式可以分为三种类型:嵌入内容模式、嵌入课程模式、嵌入普职模式。以提升聋生就业能力为导向,在嵌入过程中,既要考虑聋生身心特点,体现课程设置的针对性;也要考虑当地产业需要,凸显课程体系的适应性;还要考虑聋校办学条件,增强课程资源的整合性。
- 吴忠良甘昭良
- 关键词：职业教育模式
- 学生的课程意识对于优良学风建设的内在价值被引量：1
- 2005年
- 在基础教育课程改革的背景下,优良学风的建设有赖于学生的课程意识的生成.本文在初步分析学生课程意识内涵的基础上,探讨了学生课程意识在建设优良学风中的重要价值.
- 吴忠良
- 关键词：课程意识学风建设
- 主体性教育课程嵌入性解析被引量：7
- 2016年
- 面对当前主体性教育理论研究的困境,借鉴"嵌入性"理论的基本原理和分析架构,解析主体性教育嵌入课程的过程与机制,是促进主体性教育理论研究的一条可行路径。主体性教育嵌入课程是一个较为复杂的行为和过程,具有嵌入形态的多元复合性、嵌入关系的双边耦合性和嵌入过程的循序渐进性等特点。从横向嵌入的角度分析,其基本框架主要包括课程认知嵌入性、课程制度嵌入性、课程资源嵌入性、人际关系嵌入性和教育技术嵌入性等方面。
- 吴忠良
- 关键词：主体性教育课程
- 课程论语境下的学生主体性及其结构分析
- 在当前课程改革的背景下，对学生主体性的研究，有必要从课程论的视域，采用课程论的话语与范式进行探讨。在课程论的语境下，学生的主体性超越了传统教学论语境下的认识、价值与意义，其特征与结构方式也发生了相应的变化。主体性的一般内...
- 吴忠良叶增编
- 关键词：课程论学生主体性话语方式课程活动
- 特殊教育师范生感知班级氛围对学习投入的影响:专业认同的中介作用与未来取向的调节作用被引量：40
- 2022年
- 探讨特殊教育师范生感知班级氛围与学习投入的关系,考察专业认同在两者之间的中介作用,以及未来取向的调节作用。采用学生感知班级氛围量表、学习投入量表、大学生专业认同量表和未来取向问卷对582名特殊教育师范生进行调查。结果发现:(1)特殊教育师范生感知班级氛围对学习投入具有正向预测作用;(2)专业认同在感知班级氛围与学习投入的关系中起着重要的中介作用;(3)未来取向显著调节特殊教育师范生感知班级氛围对学习投入的直接路径,也调节中介效应的后半段即特殊教育师范生专业认同对学习投入的影响。本研究结果丰富了特殊教育职前教育理论,对提升特殊教育师范生培养质量具有实践意义。
- 陈奕荣吴忠良
- 残疾人就业状况、收入水平及其与社会支持的关系——以福建省泉州市为例被引量：3
- 2018年
- 采用问卷法和访谈法,对抽取的福建省泉州市115名残疾人的就业状况、收入水平及其与社会支持的关系进行调查和分析。结果表明,残疾人的就业状况有所改善,但仍存在就业率偏低、就业结构欠佳、就业质量不高和工作满意度较低等问题;残疾人的就业状态与年龄、文化程度、残疾类型、残疾等级、劳动能力均有紧密关联;残疾人收入显著低于所在地区居民平均收入,且在年龄、文化程度、残疾类型、残疾等级、劳动能力上均存在显著差异;残疾人社会支持总分及各维度得分均显著低于全国参考常模,残疾人的社会支持在户口类型、就业状态上存在显著差异;残疾人就业状态、收入与社会支持密切相关,社会支持水平高的残疾人就业状况更好、收入更高。
- 吴忠良
- 关键词：残疾人就业状况社会支持
- 学生的课程意识初探
- 2006年
- 基础教育课程改革背景下，学生的课程意识必须得到充分关注和研究，其中包括学生课程意识的内涵和意义以及学生应具备的课程意识培养。
- 吴忠良
- 关键词：课程改革课程意识
- 论高职生素质培养的若干重心被引量：2
- 2006年
- 从高职的培养目标、经济社会的发展趋势以及职业岗位的变迁等角度考虑,高职教育对学生进行素质培养应关注五个重心:切实强化创造性和智力性的职业技能;大力提升职业岗位的适应性和应变性;着力发展技术应用领域的创新能力;努力培植创业意识和创业能力;精心打造优良的实践创新人格。
- 吴忠良
- 关键词：高职教育创业能力实践教学
- 学生的课程意识及其向课程行为的转化被引量：3
- 2006年
- 学生的课程意识是学生作为课程的主体,在教师的引导下,参与课程资源开发和课程创生以及认知课程价值的自觉性和敏感性程度,包括主体意识、创生意识、价值意识和资源意识等几个内在的构成要素。要实现学生课程意识向课程行为的转化,学校和教师必须切实赋予学生适当的课程权力,创新课程与教学的管理制度,构建“学习化”的课程资源系统,强化学生的课程责任意识和责任能力。
- 何荣宗吴忠良
- 关键词：课程意识课程行为
