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周长青

作品数:15 被引量:4H指数:1
供职机构:江苏省射阳中学更多>>
相关领域:文化科学文学哲学宗教历史地理更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 2篇文学
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  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 5篇语文
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  • 2篇议论文
  • 2篇语文教学
  • 2篇文教
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机构

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作者

  • 12篇周长青
  • 2篇倪同庆
  • 1篇唐浩岭

传媒

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  • 3篇品位·经典
  • 2篇语文知识
  • 2篇语文建设
  • 2篇现代语文(上...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一联多得尽显语文味——我这样教《金岳霖先生》
2016年
《金岳霖先生》是一篇老课文,不少老师在上这篇课文时花了大量的时间来做信息筛选工作,这样一来,本来一篇趣味横生的文章往往让学生感觉了无生趣,但对这篇文章的信息筛选工作又必不可少。我一直以为语文课堂至少要解决两个问题:一、唤起学生的学语文的兴趣;二、解决一些学生通过自学还不能解决的问题。再考虑到《金岳霖先生》这篇文章信息筛选的难度并不大,筛选信息这项工作完全可以让学生在课前解决。苏教版将这篇文章安排在必修二"慢慢走,
周长青倪同庆
关键词:金岳霖信息筛选语文味趣味横生
体裁之辨及其他——由《比邻而居》中的“我”说开去
2016年
2015年江苏高考语文试卷现代文阅读选取了王安忆的《比邻而居》。这篇作品以“气味”为线索,揭示了在城市中比邻而居遇到的尴尬,并表明了人在这种情况下应该有一种包容的心态,文章结尾还提到了各种不同习俗、文化融合的可能。这篇文章由于结构精巧、意蕴丰富,受到了普遍的称赞。
周长青
关键词:体裁高考语文试卷文章结尾现代文阅读文化融合
化整为零、零存整取——谈整本书阅读的两种思维
2022年
整本书阅读具有单篇短章阅读不具备的优势。单篇短章(如教材)与整本书阅读最大的差别在于内容间少有意义上的关联,只阅读单篇短章会导致知识的碎片化。整本书阅读的目的之一就在于改变这种状况。针对学情,推动整本书阅读可以用“化整为零”的方法,还可以“零存整取”,如#匕可以培养学生多方面的能力,如信息整合、主题归纳等。这种思想与陶行知的“教学做合一”思想是一致的。
周长青
关键词:零存整取
例谈议论文写作的三个关键词
2021年
目前学生在写作议论文时存在较多问题,教者也往往无从解决。如在学生理解"议论文"概念的基础上,教者能通过正反经典案例,围绕"必要性""选择性""可行性"这三个关键词,培养学生的"思维发展与提升"素养,让学生在写议论文时找到正确的思维路径,学生的议论文写作能力有望得到质的提升。
周长青
关键词:议论文写作选择性可行性
项羽“非战之罪”辩被引量:2
2014年
《史记·项羽本纪》中,司马迁以及项羽本人对项羽武力的渲染并不属实,项羽在很多战斗中都失败过。本文以垓下之战为例,分析项羽与汉军在作战方面的得失,进而分析司马迁为什么要极力宣扬项羽的武力,得出《史记·项羽本纪》既是司马迁表达对汉武帝爱意的一篇文章,也是宣泄不满的一篇文章,还是一篇对汉武帝劝谏的文章。
周长青
关键词:项羽司马迁《史记·项羽本纪》汉武帝武力
要把金针度与人——《师说》新解
2009年
大多数人对《师说》的赏析都是认为它讲了两个问题,即从师的必要性、重要性以及从师标准的问题。但是如果我们认真分析,会发现文章中透露出来的信息并不这样简单。
周长青唐浩岭
关键词:《师说》金针
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之——从对《秋声赋》人物形象的讨论说开
2008年
《秋声赋》是一篇老课文。关于作品中的人物形象,我以为是比较明确的。课前也查阅了很多赏析方面的文章.它们基本都持作者思想消极一说。代表的观点如下:作者感于秋声对自然界万物的摧败,产生了人生短促的感慨,认为人们不该自寻烦恼,自我伤害,从而宣扬了清心寡欲、养生全命的消极思想,并且认为作者深受老庄一派消极思想的影响。这样一个消极、清心寡欲的人物形象似乎已经成了定论。我也基本赞同这样的观点。
周长青
关键词:《秋声赋》消极思想生死祸福寡欲
议论文选材:新鲜不如丰富
2016年
语文老师经常感叹学生在写作文时无话可说。有人总结,每到高考作文,屈原就会不断地跳江,苏轼就又被流放……近年,又出现了“三国演义”(王国维、汪国真、周国平的话被频繁引用)。于是,老师要求学生不断地积累素材,甚至指导学生在应试时哪些材料可以用,哪些材料则尽量不要用,
周长青倪同庆
关键词:议论文语文老师高考作文积累素材
简评近十年高考语文对联题被引量:1
2014年
对联作为一种我国特有的为广大人民群众喜爱的艺术形式具有多种功能,在宣传、社会交际、教育等方面都有重要的作用,还可以调节民众的精神生活,增加对传统文化的积累,增强中华民族的凝聚力.可以说,对联在生活中得到了广泛运用,但长期以来,对联在高中语文教学中并没有得到应有的重视。高中生尽管见过不少对联,但实际应用能力却很差。
周长青
关键词:对联题高考语文高中语文教学艺术形式人民群众
不同语境下对《一个人的遭遇》的解读
2007年
曾经有一篇苏联小说在1956年12月31日。1957年1月1日的《真理报》上全文刊出。结果被市民抢购一空。不久莫斯科广播电台全文广播这部小说时,市民们驻足街头聆听,不顾寒风扑面,很多人流下了辛酸的眼泪。这部作品就是肖洛霍夫的《一个人的遭遇》。
周长青
关键词:《一个人的遭遇》语境苏联小说广播电台《真理报》肖洛霍夫
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