喻问琼
- 作品数：26 被引量：131H指数：5
- 供职机构：长江师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 情境教学法在教学中的实践与应用——以思想政治理论课教学为例被引量：13
- 2011年
- 在思想政治课教学中,教师创设情境,与学生"协作"、"会话"并引领学生进行"意义构建",让学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。实践证明,情境教学法能极大地增强思想政治课教学的实效性。
- 喻问琼
- 关键词：建构主义情境教学法
- 青少年学生社会主义核心价值观培育研究——以F区为例
- 2017年
- 青少年学生对社会主义核心价值观的认知、认同是一个循序渐进、日臻完善的逻辑过程,只有形成对社会主义核心价值观的普遍认同,才能真正将其内化为自觉的价值追求。调查发现,绝大部分学生通过网络媒体、学校教育等对社会主义核心价值观有认知,但能熟记二十四个字的人很少。学生对社会主义核心价值观的认同总的来说是积极、正面、向上的,有九成以上的学生愿意参加志愿者活动,并从德、智、体等方面锻炼自己,践行社会主义核心价值观。因此,充分利用现代传媒力量、重视加强学校教育、大力开展专项活动、力图增强视觉冲击力是加强青少年学生社会主义核心价值观教育的重要途径。
- 喻问琼
- 关键词：社会主义核心价值观青少年学生
- 关于高职思想政治理论课情境教学法的尝试被引量：4
- 2011年
- 情境教学法的理论依据是瑞士心理学家皮亚杰最早提出的建构主义理论。长期以来,高职院校思想政治理论课教学只重视单一讲授法,以教师为主体,学生被动地听。这种教学忽视了学生的自主学习、自主探究,使学生缺少独立思考的时间和空间,因而教学效果差。而情境教学法使学生学习兴趣得到激发、主体性得到了发挥、创新精神得以发扬、师生关系得到改善,因此,情境教学法成为职教院校思想政治课教学方法改革的重要内容之一。
- 喻问琼
- 关键词：情境教学法
- 教育教学中的“马太效应”
- 2013年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:强国必先强教。教育的工作方针就是"优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量",但"马太效应"却是有悖于公平的。作为政府、教师、学生三方来讲,应努力形成合力减弱"马太效应"。
- 喻问琼
- 关键词：教育教学马太效应育人为本
- 三峡库区移民养老保险工作思路
- 2011年
- 基本养老保险是实现党的十七大提出的"努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会"的目标之一。三峡移民是一个特殊的庞大群体,解决他们的基本养老保险面临着一系列新的情况。只有把握了这些新情况,才能搞好三峡库区移民基本养老保险工作。
- 喻问琼
- 关键词：三峡库区移民养老保险
- 中国梦语境下传统文化“八荣八耻”的哲学思考
- 2014年
- 中国梦语境下,树立"八荣八耻"为核心内容的社会主义荣辱观具有重要的现实意义。"八荣八耻"是社会主义荣辱观的核心内容,它蕴含着深刻的哲学道理。"八荣八耻"坚持了实事求是、一切从实际出发的哲学原理,坚持了唯物主义辩证法发展的观点,坚持了唯物主义辩证法的共性与个性相统一的原理,坚持了实践的观点。在今天,为实现中国梦营造良好的社会风气,需要人人参与践行社会主义荣辱观。
- 喻问琼
- 关键词：中国梦践行哲学思考
- 创新“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”实践教学模式探析被引量：5
- 2011年
- 加强"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"实践教学意义重大,但现阶段,高校的"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"实践教学还普遍存在一些问题,所以要创新实践教学模式,增强实践教学的实效性。
- 喻问琼
- 关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学实效性
- 德法并重 全面建设小康社会
- 2004年
- 依法治国与以德治国的紧密结合既具有理论基础,又具有实践基础。我们要不断探索依法治国与以德治国紧密结合的方式、途径,推进精神文明、政治文明建设,为全面建设小康社会而奋斗。
- 喻问琼
- 关键词：依法治国全面建设小康社会思想道德教育法制教育共产党员
- 加强大学生心理健康教育对构建和谐社会的价值刍议被引量：2
- 2010年
- 心理健康问题早在中国的古代就有研究,而今天,和谐社会的构建更需要关注大学生的心理健康问题。加强对大学生进行心理健康教育,对促进大学生良好道德品质的形成、智力的发展、人格的完善、能力的培养等都具有非常重要的意义。
- 喻问琼
- 关键词：和谐社会心理健康素质教育
- 推进感恩教育——学校直面的问题
- 2011年
- 感恩是一种伟大的人文精神，在人类历史上源远流长。然而，改革开放后，随着人们价值观念的多元化，各种思潮相互激荡，利己主义、功利主义、个人主义等消极思想逐渐抬头，人们的感恩思想受到冲击，出现感恩精神缺失的现象。青少年是社会的未来和希望，推进青少年的感恩教育是学校当前必须直面的问题。
- 喻问琼
- 关键词：感恩教育人文精神人类历史利己主义功利主义
