姚瑛
- 作品数：10 被引量：31H指数：4
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- 韩礼德主位理论再思考
- 2007年
- 通过例证研究,笔者指出,在语篇分析中对于主述位的划分及其功能的认定应该始终顾及主述结构的语篇属性,并对在具体的语篇中如何分析主位和主题的重要性问题进行了阐述。
- 石修堂姚瑛
- 关键词：韩礼德主位
- 试论侗族琵琶歌中比喻的运用——尚重侗族琵琶歌(歌词)语篇功能分析(之一)被引量：3
- 2010年
- 以韩礼德系统功能语言学中的衔接理论为基础,结合他人有关比喻的研究,论述了比喻的运用在尚重侗族琵琶歌中的语篇构建功能。比喻的运用在两方面体现了这类语篇的语篇特征:一是在这类语篇中比喻的运用大都出于语音衔接的需要并借此为语篇的展开服务;一是比喻在四类琵琶歌中的分布与各类歌所承载的相应社会功能是相吻合的,情感表达最为强烈的情歌中比喻运用得最多。这项研究对比喻的研究和对语篇衔接手段的研究都是一个拓展,对于少数民族语言(语篇)研究乃至当下民族地区非物质文化遗产的抢救和保护均不无意义。
- 石修堂姚瑛李毅
- 关键词：侗族琵琶歌比喻语篇功能
- 少数民族专科学校师生英语学习策略分析
- 2006年
- 姚瑛
- 关键词：少数民族大学生英语教学改革
- 如何改进大学英语教学方法被引量：4
- 2006年
- 本文对传统教学法及现实教学法进行综合分析归纳,并提出大学公共英语一定要适合我国我地的综合教学法。
- 姚瑛
- 关键词：教学方法大学英语交际能力文化差异
- 会话信息过量现象与间接言语行为
- 2007年
- 根据Verschueren的语言顺应理论,为了交际成功,会话中人们总是不断顺应语境、做出选择。选择发生在语言的各个层面,人们不仅选择语言形式,而且选择话语策略。会话信息过量和间接言语行为就是人们常常选择的两种话语策略。就功能和受制因素而言,两者有类似之处,但其语言实现形式和社会-心理效果有别。
- 石修堂姚瑛
- 关键词：间接言语行为语境
- 少数民族大学生英语学习策略现状及其对策被引量：8
- 2006年
- 以少数民族学生英语专业本科学生89人,专科199人和非英语专业本科学生270人,专科学生542人为对象,并以汉族大学生223人,教师21人作为对比分析,对他们之间的英语学习策略的差异及相关性进行了实证性研究。
- 姚瑛
- 关键词：英语专业非英语专业少数民族实证研究
- 当前大学英语口语教学存在的问题及改革对策被引量：6
- 2016年
- 大学英语口语教学在目前大学英语教学中占据十分重要的位置,在当今社会发展越来越国际化的今天,提高大学生英语口语水平迫在眉睫,本文从当前大学英语口语教学存在的问题和如何提高大学英语口语教学水平两方面,阐述了笔者的认识和观点,并提出一些改进英语口语教学的建议、方法,希望能够为提高大学英语口语教学水平提供帮助。
- 姚瑛
- 关键词：大学英语口语教学
- 黔东南少数民族大学生英语学习策略调查分析被引量：5
- 2006年
- 以黔东南少数民族学生英语专业本科学生89人,专科199人和非英语专业本科学生270人,专科542人为对象,并以223人汉族大学生作为对比分析,对他们之间的英语学习策略的差异及相关性进行了实证性研究。结果表明:本、专科英语专业与非英语专业学生总策略和元认知、认知、记忆、社会、情感和补偿6种策略的使用频率存在显著性差异(P均<0.001),但英语专业与非专业学生学习策略的性别比较和少数民族与汉族学生学习策略比较均无差异(P均>0.05)。为了解少数民族大学生学习策略研究和针对性学习策略训练提供有益的建设性建议。
- 姚瑛王家和李毅毛毳
- 关键词：英语专业非英语专业少数民族实证研究
- 微课在高校公共英语教学中的应用探究被引量：6
- 2015年
- 微课作为新生的教育模式,近些年越来越受到教育工作者的广泛关注,在网络高速发展的"互联网+"时代,将微课教学应用于高校公共英语教育的意义则十分重大。该文介绍了微课的概念和特点,分析了高校公共英语教育的现状,探讨了微课在其教学中的意义,最后对课堂及课外的微课应用进行了详细阐述。
- 姚瑛
- 关键词：公共英语教学现状
- 非英语专业少数民族大学生常用/不常用学习策略比较
- 本文对812名非英语专业少数民族学生(本科生270人和专科生542人)进行了学习策略实证性研究。目的是为了了解学生在使用学习策略方面的具体情况,以便为今后的教学提供建设性建议。
- 姚瑛孙芳琴
- 关键词：非英语专业少数民族实证研究
- 文献传递
