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加强短语动词教学的尝试: 1996年; 英语短语动词是英语语言的一个重要语言现象。据统计,近年来每次四、六级试卷中所牵涉到的短语动词数量经常是三、四十个,如1994年6月份的试卷有:; 孙丽; 关键词：英语短语动词及物动词介词英语水平词义特征习语性

Meaning and the Theory of Speech Acts: <正>According to J.L.Austin and J.R.Searle Speech Act Theory,many actions can actually be performed with words ...; 孙丽吴小梅; 文献传递

论柏拉图德性之维中的人格精神思想: 2011年; 在柏拉图的哲学世界里,德性与理性是同等重要的维度,这是西方哲学史上人文主义与理性主义得以分庭抗礼的哲学范式根基。在柏拉图的哲学语境中,人格精神的理性境界和结构框架已经决定了德性的教化是对至善的追求,而要想使个人的德性得到教化从而达到至善,就要通过不断的善意而自觉的循序渐进的引导。; 孙丽; 关键词：柏拉图人格精神

中西方不同思维模式对大学生英语写作的影响被引量：8: 2009年; 中西方截然不同的思维模式是影响大学生写出含英美"味"的英语句子最直接、最本质的原因。本文结合例文、例句分析了中西方不同思维模式对中国学生在语篇结构、句子结构和词汇使用方面的影响。; 孙丽; 关键词：思维模式语言结构英语写作

交替使用过程教学法与结果教学法提高英语写作水平——浅谈过程·结果教学法在教学中交替使用的应用被引量：4: 2008年; 文章提出在英语写作教学中交替使用过程教学法与结果教学法。通过分析两种教学法的利弊,强调在写作教学中利用过程写作教学法重文章内容、重语言思维,以人为本及成果写作教学法重语言知识、重模仿的优点,把写作教学分为2个阶段。第一阶段构思谋篇阶段,此阶段使用过程教学法主要是培养、引导师学生在写作前如何展开联想,如何围绕题目挖掘内容,如何表达,如何拟定提纲,并完成初稿。第2阶段为完善阶段,此阶段使用结果教学法,主要是培养学生模仿范文,遣词造句能力。两种教学法的交替使用是提高写作的有效方法。; 孙丽; 关键词：过程教学法结果教学法作文内容语言知识

英语“实用型”人才培养教学刍议被引量：2: 2009年; 开展英语"实用型"人才培养教学,旨在将学生英语语言基础知识和实际应用能力的培养有机地结合起来,使其成为一个和谐发展的人,以满足21世纪经济社会发展对"实用型"人才的要求。培养具有实际应用外语能力的人才不仅对我国社会经济的快速发展很重要,同时对高校扩大就业率也有着很重要的意义。进行英语"实用型"人才培养教学,完全符合教学大纲要求,符合教学法原则,可激发学生的学习兴趣,提高学生的英语应用能力。; 孙丽; 关键词：语言基础知识社会需求改进教学方法

整体平衡理念在英语写作教学中的应用——综合写作教学法概述被引量：2: 2010年; 在众多的英语写作教学法中,结果教学法和过程教学法一直是最常用的两种教学法,这两种教学法各有利弊,任何一种方法都难以达到最佳写作教学效果。作者综合两种教学法的主张和优势,运用整体平衡理念,提出综合写作教学法,即:整体平衡结果教学法和过程教学法各自的优点,在非英语专业英语写作教学中进行平衡折中的教学法。; 孙丽; 关键词：结果教学法过程教学法

基础英语听力策略研究被引量：2: 2009年; 一、教学现状及背景分析新的《英语课程教学要求》提出,要加强学生的英语听说能力、综合应用能力的测试,把考试这个教学评价系统从原来的以评价语法、阅读、理解为主转变为以评价学生的听说能力为主的英语综合应用能力评价。《教学要求》中的教学目标是：“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”目前,大部分学校的英语教学思路和教学实践与外语考试改革宗旨在一定程度上有差距。教学大纲要求听说领先,注重听说能力和综合能力的培养,; 王宏玉孙丽; 关键词：基础英语听力策略英语综合应用能力英语听说能力教学评价系统课程教学要求

Meaning and the Theory of Speech Acts: 2008年; According to J.L.Austin and J.R.Searle Speech Act Theory,many actions can actually be performed with words that is to say an important part of the meaning of an utterance is what that utterance does.Language is not only used to inform or describe things,it is often used to "do things".The utterances are of three kinds of acts:Locutionary Act,Illocutionary Act,and Perlocutionary Act which are performed simultaneously.Through the study,we see that speech can be far beyond the level of language system.; 孙丽吴小梅; 关键词：ACT MEANING

Meaning and the Theory of Speech Acts: According to J.L.Austin and J.R.Searle Speech Act Theory,many actions can actually be performed with words tha...; 孙丽吴小梅; 关键词：ACT MEANING

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孙丽