宋永芳
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：华南理工大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校定位影响因素分析——基于文献视角
- 2014年
- 通过运用SPSS16.0软件,主要采用层次聚类分析方法,对所检索文献中影响因素出现的频次来判断影响因素的重要程度,进而对我国高校定位影响因素进行分类和比较。分析发现:外部因素对高校定位的影响要比内部因素显著,政策制度因素和物质条件因素对高校定位的影响强于思想观念因素。因此,在高校定位过程中高等院校要在深刻认识自身特色的前提下,把握好高校、政府和社会三者的关系,同时还要高度重视办学理念的核心指导作用。
- 宋永芳赵庆年
- 关键词：高校定位频次影响因素办学理念
- 高校定位影响因素分析--基于管理者的视角被引量：1
- 2015年
- 影响高校定位的因素可以分为高校内部因素和高校外部因素,也可以分为物质因素、制度因素和观念因素。通过问卷调查和分析发现,高校领导普遍认为内部因素在高校定位过程中发挥最核心作用,观念因素次之,然而当前高校定位实践受高校外部因素主导,因此,高校定位过程出现了定位理论和定位实践不一致的事实。政治体制和传统文化思想是造成这一现状的主要影响因素。
- 赵庆年宋永芳
- 关键词：高校定位影响因素办学理念
- 学习型城市标准研究
- 学习型城市是伴随着终身教育、学习型社会的理念发展而来的,它是以终身教育理念为核心指导思想,是实现终身教育、建设学习型社会的具体社会实践。目前虽然已经有不少学习型城市评价的研究成果,但是学者们的研究都仍然停留在学习型城市评...
- 宋永芳
- 关键词：学习型社会学习型城市
- 文献传递
- 学习型城市标准体系研究被引量：2
- 2015年
- 建设学习型城市是实现终身学习和终身教育的手段,也是促进社会向终极目标发展的重要途径。目前学习型城市的评价指标体系有很多,但是指标体系的构建缺乏正确价值取向的指导,指标的选取比较盲目,而且尚未形成学习型城市标准,因此在确定学习型城市价值取向的基础上研究学习型城市标准体系显得尤为重要。学习型城市的建设和发展是一个动态的过程,它不应该止步于达到学习型城市的目标,而应该向着更高层次的学习型城市发展。
- 赵庆年宋永芳
- 关键词：学习型城市
