左进
- 作品数：16 被引量：50H指数：4
- 供职机构：重庆大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家科技支撑计划天津市自然科学基金更多>>
- 相关领域：建筑科学环境科学与工程天文地球文化科学更多>>
- 儿童友好理念下高密度街区步行紧急疏散模拟与优化--以天津津塘路片区为例被引量：4
- 2021年
- 城市应急事件影响下儿童行为特征对人员步行紧急疏散能力有重要影响。以天津市津塘路片区为例,首先针对夜间应急事件构建“部分儿童独立疏散且静止”的人群疏散模型,通过Anylogic仿真模拟量化分析制约人群疏散的关键因素;然后基于儿童友好街区理念提出疏散优化策略,并进行模拟验证。结果表明:儿童静止行为影响人员步行紧急疏散效率,从应急避难场所布局、疏散路径设计、街道空间安全、配套设施可用、协同疏散宣传等方面进行优化后,城市高密度街区外部空间的人员步行紧急疏散能力得到了有效提升。
- 左进左进
- 关键词：儿童行为仿真模拟
- 西南山地防灾城市设计多因子关联与分级控制被引量：5
- 2010年
- 面对当前西南山地城市所遇的复杂的灾害问题,从现代山地城市设计的视角,分析了其灾害问题的瓶颈所在。提出通过SWOTs分析梳理相关复杂因子,借鉴生态学分析方法进行多因子关联整合,建构"重点控制"与"局部引导"相结合的分级控制策略,综合多角度的城市设计途径和多平台架构的全程设计评价与管理,尝试探究山地防灾城市设计的相关研究方法,以期推动西南山地城市防灾规划体系的不断完善。
- 左进周铁军
- 关键词：城市灾害
- 公共建筑安全评价研究——以重庆国际会议展览中心为例被引量：4
- 2008年
- 在解析建筑安全评价内外动因和相关策略的基础上,通过对影响公共建筑安全的各种因素的梳理、归类和细化,试图探索构建一套公共建筑安全评价的策略方法和指标体系,并在实践中对其有效性加以初步校验,旨在增进设计实践与安全意识的结合、加强建筑安全管理控制,以及促进城市公共安全体系的完善。
- 林岭周铁军左进
- 关键词：公共建筑安全评价指标体系会议展览中心
- 高校综合性餐钦服务中心设计与技术研究
- 教育是民族振兴之本。高校自身的发展，直接影响到高素质人才的培养与产出。我国高校食堂大多建于建国初期，由于受当时实际国情的影响，高校食堂往往成为校园中最简陋的建筑。随着目前我国经济的飞速发展，高等教育观念的更新，高教体制改...
- 左进
- 关键词：食堂多层大跨度适应性
- 从城市震灾的角度探析中小型城市公园的发展被引量：4
- 2008年
- 地震及其次生灾害发生时避难疏散的经验与教训表明,中小型城市公园是重要的紧急避难场所、火灾隔离带。针对我国快速城市化进程中的城市现状,从城市震灾的角度分析了我国中小型城市公园发展中所面临的公园分布的均衡性、公园边界的开放性、公园设计的多组合策略、广泛的公众参与等相关问题,以期对我国城市管理的科学化、人性化发展有所裨益。
- 左进周铁军林岭
- 关键词：地震灾害紧急避难
- 从单一到综合——高校学生综合性餐厅研究被引量：3
- 2003年
- 针对以往高校学生餐厅规模小、功能单一的缺点,分析了目前高校学生综合性餐厅功能性强、适应性广的特点,对现代高校学生综合性餐厅中的功能适应性、技术适应性、环境适应性三个方面的内容进行了研究。
- 左进周铁军
- 关键词：高校建筑设计环境适应性
- 山地城市设计防灾控制理论与策略研究——以西南地区为例
- 一直以来,城市的发展可以理解为城市建设发展要求与城市灾害不断适应、协调的动态过程。随着全球气候变迁和城市高速发展、人口剧增,城市灾害的风险水平不断增大,城市防灾已成为全球关注的重要议题,以保障人类生命和财产安全。各个学科...
- 左进
- 关键词：城市防灾规划人居环境应急能力
- 山地城市设计防灾控制理论与策略研究
- 一直以来,城市的发展可以理解为城市建设发展要求与城市灾害不断适应、协调的动态过程。随着全球气候变迁和城市高速发展、人口剧增,城市灾害的风险水平不断增大,城市防灾已成为全球关注的重要议题,以保障人类生命和财产安全。各个学科...
- 左进
- 关键词：山地城市城市设计控制策略
- 西部山地城市公共开放空间安全评价被引量：6
- 2007年
- 从西部山地城市特殊的社会条件和自然环境出发,综合运用建筑学、安全科学、灾害学等多学科理论,分析了西部山地城市公共开放空间安全评价指标体系研究的重要价值和现实意义,并结合国内外研究现状及趋势,提出西部山地城市公共开放空间安全评价指标体系的系统化建立与相关技术集成,以期对城市公共开放空间设计与管理有所裨益。
- 周铁军左进林岭
- 关键词：公共安全城市公共开放空间安全评价指标体系
- 现代主义绘画的体验表达与建筑基础教育中的空间思维建构被引量：1
- 2007年
- 文章通过分析现代主义的绘画作品在表达作者体验的表达过程中的创新,阐述了在建筑基础教育中应借鉴这一思维方式,作为培养学生的空间创造力和表达空间的思维建构的训练方法之一,使学生摒弃由经验支配的思维活动,让学生在设计的创造过程中能拥有更全面的空间创造能力。
- 许熙巍左进
- 关键词：思维建构
