张国忠
- 作品数：21 被引量：16H指数：2
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- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程黑龙江省教育厅高职高专院校科学研究项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
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- 当代远期汇率理论及其意义
- 1995年
- 当代远期汇率理论及其意义张国忠当代远期汇率理论，是当代西方国际经济学关于远期汇率决定的理论。本文简要介绍这一理论，并分析它对我国国际贸易和国际金融发展的意义。为分析方便，本文中的汇率定义为：以本国货币表示的外国货币的价格。一、期汇市场的参与者期汇市场...
- 张国忠
- 关键词：远期汇率即期汇率远期外汇市场交易行为
- “一线两段”宏观分析模型——含义和应用被引量：1
- 2007年
- 以《宏观经济学:一个简明方法》一文为基础,建立起宏观经济学中的“一线两段”分析模型,解决了宏观经济学中核算恒等和经济均衡的关系问题,揭示了国民收入决定过程的具体联系,使宏观经济学的各主要内容有了一个一致的逻辑基础。
- 张国忠
- 关键词：宏观经济学
- 高职院校经济学课程讨论式教学方法研究被引量：2
- 2008年
- 从目前高职院校经济学传统讲授式教学面临的困境出发,借助现代教育学、心理学的理论,对经济学课程讨论式教学的实施与实施效果进行了分析,研究旨在对高职院校经济学开展讨论式教学活动积累经验和提供借鉴。
- 张国忠王旭张弘强王瑜
- 关键词：高职院校经济学讨论式教学
- 流动性滞存与我国货币财政政策选择
- 2000年
- 以 1 997年以来我国运用货币政策启动经济的实践为背景 ,提出并讨论了“流动性滞存”的概念 ;对我国流动性滞存现象产生的原因 ,对货币政策与财政政策效果的影响 ,以及在通货紧缩时期如何综合运用宏观经济政策启动经济进行了论述。
- 张国忠
- 关键词：流动性滞存货币政策财政政策
- 案例教学法的要旨分析被引量：2
- 2008年
- 案例是对真实事件的叙述。这项叙述包含了事件中的人物、情境、困境或问题,以作为分析、讨论、做决定、问题解决等的基础。而案例教学法是指藉由案例作为师生互动核心的教学方法。详言之,案例教学法指藉由案例作为教材,结合教学主题,透过讨论、问答等师生互动的教学过程,让学习者领会与教学主题相关的概念或理论,并培养学习者高层次能力的教学方法。
- 关海霞张弘强张国忠
- 关键词：案例教学法要旨
- 资源结构 金融互动 促进黑龙江省区域经济发展被引量：1
- 2009年
- 本文在研究资源、结构、金融互动,促进黑龙江省区域经济发展项目的目的意义、国内外研究概况、水平和发展趋势的基础上,系统研究了依托资源优势振兴龙江区域经济、调整经济结构、促进龙江经济振兴和促进龙江经济发展的金融支持政策。有利于充分利用龙江的资源、调整产业结构和利用金融支持促进龙江经济增长。
- 张国忠李静宋阳刘永祥
- 关键词：金融互动
- 流动性滞存与通货紧缩被引量：3
- 2003年
- 通货紧缩是近年来困扰我国经济的一个难题。本文提出流动性滞存原理 ,用来解释我国的通货紧缩现象 ,对该原理与此前有关原理的承继和发展关系 ,以及有关的方法论问题进行了尝试性的研究 ,并依此原理提出缓解我国通货紧缩的方法。
- 张国忠李谕宝
- 关键词：流动性滞存通货紧缩货币供应量货币流通速度市场经济
- 农发行支持黑龙江农业中小企业发展问题初探
- 2010年
- 研究了黑龙江农业中小企业的特点,并分析其经营状况及存在的问题,从而寻找农业发展银行在支持其发展中存在的风险点,进而明确农业发展银行应该采取的措施和建议。
- 张国忠张冰
- 关键词：农业发展银行
- 市场价值原理与知识价值探索被引量：1
- 1999年
- 本文以劳动创造价值论为基本依据，严格按着现实经济中商品生产和交易的实际情况，通过对既有理论进行科学综合，建立了一种既能说明一般商品价值决定、又能说明知识商品价值决定的价值理论。
- 张国忠
- 关键词：知识价值
- 劳动价值论 稀缺与经济学改革
- 1998年
- 中国的改革和发展，呼唤着理论经济学的创新。本文以劳动创造价值论和资源的稀缺性作为逻辑起点，对价值决定、经济体制等基本理论问题进行了深入的研究，并在此基础上提出了以“经济相对论”
- 张国忠
- 关键词：稀缺
