张红
- 作品数：22 被引量：38H指数：3
- 供职机构：苏州工艺美术职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
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- 习近平新时代中国特色社会主义思想:中国化马克思主义的新形态被引量：1
- 2018年
- 马克思主义必须依据各国不同时代和实践的发展变化,以新的理论形态和实践形态,不断出场,才具有生命力。马克思主义不管以何种形态出场,其根本宗旨都是为人民利益而奋斗,最终实现共产主义,这也是中国化马克思主义一以贯之的目标。习近平新时代中国特色社会主义思想突出人民主体地位,其根本目的是为了最广大人民的利益,因而与马克思主义的根本宗旨是一脉相承的。同时,习近平所创建的这一思想体系还具有极大的创新性,这一创新不仅从内容上丰富和完善原有的理论体系,而且在本质上为中国特色社会主义未来发展开辟了一条新的康庄大道。因而,习近平新时代中国特色社会主义思想实现了党的理论创新的新飞跃和又一次与时俱进,是中国化马克思主义的新形态。
- 温波张红
- 关键词：中国化马克思主义出场
- 结合思想道德类校园文化活动 搞好高职院校思想政治理论课教学被引量：3
- 2007年
- 在高职院校,思想道德类校园文化活动与思想政治理论课的教学有着紧密的联系,结合思想道德类校园文化活动进行思想政治理论课的教学,可以有效地增强思想政治理论课教学的理论性、时效性和实效性。
- 张红
- 关键词：思想政治理论课高职院校
- 城乡一体化背景下高职教育对乡土文化的保护与传承被引量：3
- 2018年
- 乡土文化是中国传统文化的根脉,也是当代社会主义新农村文化的生长点。乡土文化的保护与传承有着重要的意义和价值,但在城乡一体化发展中,面临城市化的冲击和影响,乡土文化的保护与传承出现了令人担忧的困境。对此,本文从高职教育的角度提出了乡土文化保护与传承的实现路径。
- 张红
- 关键词：城乡一体化高职教育乡土文化传承
- 课程实习是综合职业能力培养的有效途径被引量：1
- 2007年
- 从分析综合职业能力的基本内涵出发,从课程实习的目的、内容、方式、主体、过程、考核等方面分析综合职业能力的培养贯穿课程实习的整个过程,提出课程实习是综合职业能力培养的有效途径。
- 张红平国安刘超
- 关键词：综合职业能力课程实习
- 高校生态校园文化的构建
- 2010年
- 高校生态校园文化建设要以社会主义核心价值体系来引领,生态校园文化建设的价值要体现和谐与发展,体现以人为本,实现人的持续发展。在构建生态校园文化中还要注意把握好4个方面的问题。
- 张红
- 关键词：社会主义核心价值体系高校生态校园文化
- 南京国民政府成立初期的合法性危机被引量：3
- 2004年
- 南京政府成立之初,就面临着一系列合法性危机,政治上国共两党的对立、国民党内部的派系斗争、日本侵略中国;经济上南京政府抽取大于供给,无法为社会提供更多的公共产品;意识形态上,无法形成统一的价值信仰体系。
- 温波张红
- 关键词：合法性基础合法性危机
- 高职院校学生的就业取向和职业素质被引量：2
- 2007年
- 高职院校毕业生的就业压力不断增加,如何采取措施对学生的就业取向进行有效指导,提升学生职业素养,提高就业率,成为高等职业教育可持续发展的重中之重。
- 魏钦张红
- 关键词：高等职业教育就业取向
- 课程实习是综合职业能力培养的有效途径被引量：3
- 2008年
- 综合职业能力是劳动者可持续发展的必备基础,是高素质劳动者的重要标志,是高职院校的培养目标。本文从分析综合职业能力的基本内涵出发,从课程实习的目的、课程实习的内容、课程实习的方式、课程实习的主体、课程实习的过程、课程实习的考核等方面分析综合职业能力的培养贯穿课程实习的整个过程,提出课程实习是综合职业能力培养的有效途径。
- 张红平国安刘超
- 关键词：综合职业能力课程实习
- “大思政课”格局下中国共产党人精神谱系融入艺术类高职思政课教学的实践路径
- 2022年
- 中国共产党人精神谱系蕴含着宝贵的育人资源,在“大思政课”格局下将其融入艺术类高职思政课教学既是丰富新时代思政课的内在要求,也是实现精神谱系教育功能的必由之径。本文主要研究了精神谱系融入的时代价值、基本要求和实践路径。“一百年来,中国共产党弘扬伟大建党精神,在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。”中国共产党人精神谱系(以下简称“精神谱系”)内涵丰富,是中国共产党价值理念、科学理论和实践活动的系统整合,蕴含着宝贵的育人资源,将其融入艺术类高职思政课教学既是丰富新时代思政课的内在要求,也是实现精神谱系教育功能的必由之径。
- 张红
- 关键词：思政课教学
- 高职院校工作室制下学生管理模式的新思考被引量：4
- 2012年
- 文章分析了高职院校实施工作室制教学后学生管理的现状,与时俱进地思考学生管理工作出现的新情况、新问题,提出了构建学生"个体管理"理念、构建学生管理信息网络系统、构建学生管理工作新体系和构建"选辅制"等四个方面关于工作室制下学生管理工作模式新思考的内容,及其这样做的意义。
- 张红李国俊
- 关键词：工作室制
