曹爽
- 作品数：23 被引量：46H指数：4
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- 相关领域：语言文字文化科学文学冶金工程更多>>
- 不同理论观照下的现代汉语方位词研究概略被引量：1
- 2017年
- 20世纪30年代以来,现代汉语的方位词研究在结构主义理论、语法化理论、功能和认知主义理论以及类型学理论的观照下,取得了很大进展,呈现出多种理论方法并用、多元研究取向并存的特点。在不同的理论背景下,汉语方位词研究描写与解释并重,共时和历时结合,从对汉语单一语种的关注发展到在世界语言的视野下考察,汉语方位词研究进入到一个新的高度。
- 曹爽
- 关键词：方位词结构主义理论语法化理论
- 抽象名词的确定标准及原型效应被引量：1
- 2018年
- 抽象名词的所指具有非具体性、强建构性和无直感性。根据抽象名词所具有的弱空间义和强性质义,可以确定抽象名词的三个形式标准:[+种类量词]、[-成形量词]、[+很有N]。作为名词的一个次类,抽象名词范畴是一个原型范畴,具有原型效应,其内部成员的典型性有程度差异。
- 曹爽
- 关键词：抽象名词
- 两种不同的容器隐喻——“NP_抽+里”和“NP_抽+内”的认知语义差异
- 2018年
- "里"和"内"对抽象名词的选择表现出不平行性,这与它们的容器性质和容物性质不同有关。"NP_抽+里"是可开放容器,既可用于有界事物,也可用于无界事物;其容物在认知上通常被看做是离散性的、单个的有界个体。"NP_抽+内"是唯封闭容器,一般用于有界事物;其容物在认知上常被看做是弥散在容器内部的、分不出单个个体的容物。
- 曹爽
- 关键词：容器隐喻认知语义
- 训诂的两种研究方法在探求字的本义时的运用被引量：1
- 2006年
- 训诂的主要作用是探求字词的意义,是我国传统语言学的重要组成部分。本文在探求汉字“家”本义过程中,运用这个例子,来说明训诂学的两个重要的研究方法:以形说义和考察古代社会。
- 邢怒海曹爽
- 关键词：训诂
- “V着”“V了”静态存在句的语境差异及体貌地位被引量：2
- 2013年
- 学界普遍认为,"V着"和"V了"静态存在句可以互换使用,而通过对"V着""V了"静态存在句语境的考察,认为"V着"和"V了"句是不同的句子,"V着"句侧重描述预设场景,"V了"句侧重描述变化场景,在动态的篇章中,"V着""V了"句基本不能互换使用。运用广义结果体和狭义结果体理论,分析认为"V着"句属于典型的广义结果体,"V了"句和典型的狭义结果体具有高度相似性,可以大致将其归入狭义结果体。
- 曹爽
- 关键词：静态存在句语境差异
- 语法化理论与近年汉语语法化研究进展被引量：2
- 2012年
- 语法化理论是对语言演变现象的研究,语法化在本质上是一种语义、语用变化。语法化的研究对象从最初的词向句子、篇章拓展,同时,语法化机制主要包括语义演变机制和句法演变机制。20世纪90年代以来,汉语语法化研究在四个方面取得了巨大进展,即历时与共时研究相结合,语法化与语言类型学研究相结合,普通话与方言语法化研究相结合的思路以及语义地图模型的运用,但是,汉语语法化研究还存在着一定的缺陷,如系统性不强和理论研究滞后等问题仍值得关注。
- 曹爽
- 关键词：语法化语法化机制类型学
- 实施快乐教学,提高现代汉语课堂教学效果
- 2009年
- 现代汉语课程是中文系学生的必修课和专业基础课，现代汉语教学的好坏，直接影响到古代汉语、语言学理论等后续语言学课程及其他相关课程的学习。但是，和文学类课程不同，现代汉语课既没有曲折的故事情节，也没有感人的艺术形象，因此，学生对现代汉语课程感兴趣的不多，现代汉语的课堂气氛普遍比较沉闷，课堂教学没有达到应有的效果。在实践中我们认识到，实施“快乐”教学，让学生“快乐”起来，是激发学生学习兴趣，提高现代汉语课堂教学效果的有效途径。
- 曹爽
- 关键词：现代汉语课程课堂教学效果快乐教学语言学理论现代汉语教学专业基础课
- 从心理素质谈作家的文学创作
- 2005年
- 文学创作富于感性,同时也不能没有理性,文学作品是作家感性和理性心理活动共同作用的结果,而情感则是贯穿文学创作的动力因素。透过感性心理活动的敏锐性、理性心理活动的独特性和情感活动的丰富性这三个方面可以进一步观照作家的心理素质与文学创作的关系。
- 曹爽
- 关键词：文学创作感性情感
- Lakoff & Johnson认知隐喻理论:阐释与讨论被引量：7
- 2018年
- 认知隐喻理论将隐喻从修辞方式提升到认知方式,从语言层面提升到思维层面,为进一步了解人类的认知机制和规律提供了重要线索。Lakoff&Johnson对认知隐喻理论有首创之功,其观点是认知隐喻理论的基石,但随着隐喻研究的发展,其理论中存在的研究方法问题、某些理论阐释问题以及三种隐喻类型的划分问题等引起了学界的质疑。这些批评和质疑,促进了认知隐喻理论在运用中不断修改、完善,推动了认知隐喻理论的发展。
- 曹爽
- 关键词：LAKOFF
- 方位词“里/内”的语义来源及“N里/内”结构的发展
- 2015年
- 语言是动态发展的。现代汉语中存在的共时差异,既有古代汉语用法的遗留,又有语言演变的痕迹。本文从历时的角度出发,指出了现代汉语方位词"里"来源于表"衣服里层"的名词"里",方位词"内"来源于表"进入"的动词"内"。而"N里"和"N内"的结构在历时发展上也具有不平衡性,"N里"结构出现较晚,但发展迅速,功能泛化广泛;"N内"结构出现虽早,但意义扩展范围较小,没有表现出明显的功能泛化。
- 曹爽
- 关键词：语义来源
