朱征
- 作品数：25 被引量：42H指数：4
- 供职机构：南京外国语学校更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题江苏省环境监测科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学环境科学与工程更多>>
- 无边界课堂:中学拔尖创新人才培养的校本实践--以信息学为例被引量：1
- 2021年
- 随着国际形势变化,科技和社会发展,培养拔尖创新人才成为国家重大战略。南京外国语学校通过构建“无边界课堂”,提供多样多层的课程资源,促进学生自主发展,以信息学为例,形成“教、学、练、赛一体化”的教学模式,探索拔尖创新人才培养的校本实践。
- 朱征朱征
- 关键词：拔尖创新人才培养
- 基于缺陷补偿理论 激活多感官参与的盲校化学课堂——以“一包干燥剂引发的探究”教学为例被引量：3
- 2017年
- 基于特殊教育中的缺陷补偿理论,以《盲校义务教育化学课程标准(2016年版)》的基本理念、课程内容及教学建议为指导,结合盲校九年级化学教学中一节围绕干燥剂的探究课例,介绍教师如何选择和开发合理的实验内容,通过触觉、听觉、嗅觉等感官体验弥补视觉缺陷,激发视障学生的探究热情,使其充分参与化学课堂的具体做法。
- 朱征
- 关键词：盲校化学教学
- 在化学数字化实验中培养中学生的批判性思维倾向被引量：3
- 2017年
- 创新人才培养注重批判性思维的培养,而批判性思维倾向是批判性思维产生和发展的内在动力。数字化实验具有准确性、精确性、实时性和可视性等特点,在中学化学教学中的应用越来越普及。合理利用数字化实验有助于从寻求真理、思想开放、分析性、系统性、自信、好询问性、认知成熟性等维度培养学生批判性思维倾向。
- 朱征
- “创设情境、驱动任务”的教、学、评一致性教学设计——以“电解池的工作原理”为例被引量：13
- 2018年
- 结合《普通高中化学课程标准（2017版）》，以苏教版选修模块《化学反应原理》中“电解池的工作原理”的教学内容为素材，阐释了基于“创设情境、驱动任务”模式、体现教学评一致性的教学设计。
- 张玉娟朱征许亮亮
- 关键词：教学设计电解池
- 在化学数字化实验中培养中学生的批判性思维倾向
- 营造良好的教学环境。批判性思维的培养要结合具体学科内容，教师在数字化实验的开发中，可以带领学生从对课本实验结论的质疑与验证、传统实验方案的评价与改进、探究实验的设计与实施等方面着手。在这些具体问题情境中，教师加以引导，即...
- 朱征
- 关键词：化学教学
- “影响化学反应速率的因素”教学设计被引量：7
- 2010年
- 1教材分析
1.1教材分析
＂影响化学反应速率的因素＂是人教版化学选修《化学反应原理》中第二章化学反应速率和化学平衡第二节的内容。本节内容既是前一节＂化学反应速率＂的延续,也为下一节＂化学平衡＂内容作铺垫，在知识体系中起着承上启下的作用。
- 朱征
- 关键词：化学反应速率教学设计化学反应原理教材分析化学平衡知识体系
- 一种以天然微结构为模板的电容型柔性压力传感器
- 一种电容型的压力传感器，采用“夹心三明治”结构，表层为驱动电极，底层为感应电极，中间层采用弹性材料；弹性材料的上下表面具有天然材料表面的立体纹路；弹性材料为聚氨酯弹性体材料、交联过的橡胶材料。天然材料表面为植物叶片、织物...
- 朱征许亮亮吕汉白平鑫宇高睿泉潘力佳
- 文献传递
- 国际青少年科学家锦标赛
- 2018年
- 2017年暑假,来自11个国家近百位＂未来科学家＂在南京外国语学校开展了一场别开生面的科学素养大比拼。以科学竞赛框架为基础,致力于促进和发展青少年综合素养和科学研究水平的＂国际青少年科学家锦标赛（IYNT）＂是通过中学生团体竞技展现其在自然科学领域研究解决问题的能力进行科学对抗的国际比赛。
- 朱征叶兆宁
- 关键词：锦标赛
- 在STEAM教育中培养人文核心素养的重要性及其实施策略
- 2018年
- STEAM是一个基于自然学习模式的教学框架,是对所有程序教育和项目教育的总定义。加强人文核心素养的培养对于STEAM课程开花结果有着非常重要的意义,为做到人文核心素养培养与STEM的融合,必须在主题课程的设置中增加多元情境,在教学过程中强调经世致用、发展多元评价,促进全面发展。
- 周媛媛朱征
- 关键词：STEAM
- 如何开展高中化学研究性学习被引量：1
- 2010年
- 研究性学习是当前基础教育课程改革中出现的一个新的概念。随着改革的深入,研究性学习在中学化学教学中的地位不断提高。然而,目前高中化学研究性学习在选题、时间分配和评价等方面存在一些问题,如：
- 朱征
- 关键词：化学研究性学习基础教育课程改革中学化学教学
