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李先庆

作品数:5 被引量:1H指数:1
供职机构:鄂州大学更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字

主题

  • 4篇英语
  • 4篇英语教学
  • 4篇语篇
  • 4篇语篇教学
  • 4篇教学
  • 2篇专科英语
  • 2篇教学方法
  • 1篇代词
  • 1篇定语
  • 1篇定语从句
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇语段
  • 1篇语言
  • 1篇语言技能
  • 1篇语义
  • 1篇语义功能
  • 1篇主语
  • 1篇限制性定语从...
  • 1篇理学

机构

  • 5篇鄂州大学

作者

  • 5篇李先庆
  • 4篇刘真彪
  • 2篇朱秋娟

传媒

  • 4篇鄂州大学学报
  • 1篇湖北广播电视...

年份

  • 3篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1996
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
(之四)正确处理英语与母语的关系
2001年
本文从理论和实践的结合上阐述了英语和母语在语篇教学中的关系 ,指出 :要想达到语篇教学的最佳效果 ,既要尽量用英语组织教学 。
李先庆刘真彪
关键词:语篇教学英语母语英语教学教学组织
As和Which引导非限制性定语从句的异同
1996年
先请看下面两个句子:The migrants come for the few available jobs,which are usually no better than ones they fled.移民可找到的工作寥寥无几,这些工作与他们原来所抛弃的工作同样恶劣。As can be seen in the case of Surtsey,volca-noes give warnings of their activity.正象人们从瑟尔塞岛的形成所看到的那样,火山向人们预告其活动情况。这两个句子中的 as 和 which 都作关系代词,引导非限制性定语从句。这时,它们在用法上有何区别呢?一般语法书对这一问题的论述也不多见。因此,本文试从句法和语义功能入手,结合例句,对as 和 which 的这一用法作一比较,以就教于各位同仁。一、相同点1.as 和 which 都可在从句中作主语。
李先庆
关键词:非限制性定语从句语义功能关系代词主语火山
谈专科英语语篇教学(之一)被引量:1
2000年
本文从调查研究入手,对我国高等专科学校的英语教学进行了认真的反思,并从理论与实践的结合上提出了专科英语语篇教学的基本框架和实施语篇教学的可行性。
李先庆刘真彪朱秋娟
关键词:专科英语语篇教学高校英语教学教育心理学可行性
试谈专科英语语篇教学(之二)正确处理语篇和语段的关系
2001年
本文通过对教学实例的分析 ,从理论与实践的结合上阐述了在专科英语语篇教学中应如何处理语篇和语段的关系问题。
李先庆刘真彪朱秋娟
关键词:英语教学教学方法语篇教学语篇语段
(之三)正确处理语篇内容和语言技能的关系
2001年
本文分析和探讨了如何可处理语篇教学中语篇内容和语言技能的关系问题 ,即从语篇内容出发 ,抓语言技能攘练。文章还提出 ,在专科英语教学中 ,应把培养产生的阅读能力、翻译能力放在突出和重要位置 ,同时兼顾对学生听、说。
李先庆刘真彪
关键词:英语教学语篇教学教学方法语言技能
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