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100例子宫切除后性生活质量的临床分析被引量：27: 2005年; 为了解子宫全切或子宫次全切除术后,即切除或保留子宫颈,对病人性生活质量的影响,我们做了术后随访,现报告如下.; 李敏郭晓青谷祖善; 关键词：子宫切除术性生活质量心理因素子宫颈管

自我同情量表应用于社区老年人的信效度检验被引量：1: 2022年; 目的:检验自我同情量表(SCS)应用于社区老年人进行的信度和效度。方法:采用自我同情量表、简版老年抑郁量表对石河子300名社区老年人面对面调查,使用Cronbach′sα系数、重测信度、Spearman相关系数和验证性因子分析等方法检验自我同情量表的信效度。结果:信度分析结果显示总量表Cronbach′sα系数为0.894,各维度为0.735~0.863,总量表分半信度为0.895、重测信度为0.830;以简版老年抑郁量表作为检验自我同情量表的校标效度,经Spearman分析显示自我同情量表与简版老年抑郁呈负相关,相关系数为-0.619(P<0.01);量表6因素模型验证性因子分析显示各项因子载荷系数均>0.45和各项拟合指标χ^(2)/自由度为1.617,近似误差均方根为0.045,相对拟合指数为0.936,Tucker-Lewis指数为0.926,递增拟合指数为0.937均符合标准,表明该量表具有良好的信度和效度。结论:自我同情量表在社区老年人中具有良好的信效度,能够用于调查社区老年人自我同情水平。; 李敏周静袁胜楠王硕吴巧娣王怡杰李静; 关键词：老年人信度

知觉压力在住院老年病人自我忽视与衰弱间的中介作用: 2022年; 目的调查住院老年病人知觉压力在自我忽视与衰弱间的中介作用,为提高住院老年病人的身心健康水平提供理论依据。方法采用便利抽样的方法选择样本。利用一般资料调查表、老年人自我忽视调查问卷、Fried衰弱表型、中文版知觉压力量表、简易营养评价法对380例老年病人进行调查。应用SPSS 23.0中的Process V3.5插件对知觉压力的中介效应进行检验。结果知觉压力得分与自我忽视、衰弱得分呈显著正相关(r=0.551、0.506,P<0.01),自我忽视得分与衰弱得分呈显著正相关(r=0.639,P<0.01)。知觉压力在自我忽视与衰弱间起中介作用,中介效应占总效应的20.63%。结论知觉压力在住院老年病人自我忽视与衰弱间起部分中介作用,应关注住院老年病人的自我忽视与知觉压力,降低衰弱的发生率。; 袁胜楠周静李敏; 关键词：衰弱老年人

护理本科生社区老年护理实践模式探索被引量：2: 2020年; 目的:以培养应用型高级老年护理专业人才为目的,了解护理本科生对老年护理实践的现状及影响因素,探索护理本科生参与社区老年护理学实践模式。方法:石河子大学2016级132名护理本科生于第五学期在石河子市4所银龄养老院进行为期12天老年护理学实践。每名学生在实践期间对2名老年人进行全程护理,并按照要求填写老年人健康评估单及照护记录。结果:社区老年护理实践活动护生成绩平均分为95.58分,85分以上占97.72%;问卷调查显示分别有100%、99.24%、85.61%的学生"能够配合教师完成老年人的护理服务"、"熟悉老年人的护理特点和需求"、"根据老年人具体情况给出正确的护理诊断",分别有85.61%、79.54%、54.55%的学生表示沟通表达能力、与他人合作能力及独立思考能力得到了锻炼和提高;此外约98.48%护本生增加了对老年群体及养老现状的感性认识,约97.73%的护本生从老年护理服务中获得价值感和自豪感。结论:探索基于养老院的护理本科老年护理实践模式,为护本生开辟了新的实践场所,有利于培养护本生的老年护理综合能力,有益于增强护本生服务社会的责任感,为专业化养老护理队伍的建设打下一定的人才贮备基础。; 李敏姬春; 关键词：老年护理学社会实践

住院老年病人自我忽视与衰弱的相关性研究被引量：2: 2022年; 目的:了解住院老年病人自我忽视与衰弱的现状,探讨二者之间的关系,为提高住院老年人群的身心健康水平提供理论依据。方法:采用一般资料调查表、老年人自我忽视调查问卷、Fried衰弱表型对石河子市2所三级甲等医院住院的380例老年病人进行问卷调查。结果:自我忽视总分为58.00(48.25,73.75)分,各维度平均得分由高到低是:忽视自我发展2.83(1.67,3.50)分、忽视相互关系1.67(1.17,2.67)分、忽视生存需求1.55(1.19,1.86)分;衰弱总分为1(0,3)分,衰弱和衰弱前期的占比分别为33.2%、20.5%;Spearman相关分析显示,住院老年病人自我忽视总分及各维度与衰弱总分及各维度均呈正相关。结论:住院老年病人的自我忽视处于中等水平,衰弱的发生率亦较高,且二者关系呈正相关,降低自我忽视水平,可减少或延缓衰弱的发生发展。; 袁胜楠周静李敏; 关键词：住院老年病人衰弱

口腔医学专业“双师型”教师队伍建设的探索和实践被引量：3: 2009年; 口腔医学专业是实践技能性较强的学科,口腔医学专业学生需要完成系统的理论学习和各项实践技能操作的培养,才能满足社会所需应用型人才要求。该文阐述了几年来口腔医学专业"双师型"教师队伍建设的探索和实践过程,揭示了培养"双师型"教师的特殊要求,以及其在专业教学工作中的重要作用。; 徐江李敏; 关键词：口腔医学专业双师型教师队伍

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李敏