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李晓宁
作品数:
2
被引量:6
H指数:1
供职机构:
河南师范大学教育科学学院
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发文基金:
河南省教育厅人文社会科学研究项目
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相关领域:
文化科学
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合作作者
穆岚
河南师范大学教育科学学院
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2篇
中文期刊文章
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2篇
文化科学
主题
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课程
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新课程改革
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人本
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人本主义
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人本主义教学
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人本主义教学...
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主义
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教育课程
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课程存在
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课程改革
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教师
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教师教育
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教师教育课程
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教学
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教学观
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机构
2篇
河南师范大学
作者
2篇
李晓宁
1篇
穆岚
传媒
1篇
河南教育学院...
1篇
教育教学论坛
年份
1篇
2011
1篇
2009
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我国教师教育课程存在的问题及根源
被引量:5
2009年
教师教育课程设计与实施是促进教师行为成熟、实现师范专业目标的关键,也是高等师范学校实施素质教育的切入点与突破口。我国教师教育课程由于历史、制度等原因存在一系列问题,如课程结构失衡、教学内容陈旧、缺乏对师范生专业信念与责任的训练、教育实践课程单薄等。教师教育课程改革应在树立教师教育新理念的基础上,以教师专业化为导向,构建合理的教师教育课程体系。
穆岚
李晓宁
关键词:
教师教育课程
浅析人本主义教学观对新课程改革的启示
被引量:1
2011年
人本主义心理学形成于20世纪五六十年代,被称为心理学的"第三势力",人本主义者提倡"关注主体、自我实现"的观点,并把心理学上的理论成果应用于教育领域,形成了一套"以人为本"的教学观,为我国新课程改革提供了新的思路和方法指导。本文试图浅析人本主义教学观对我国新课程改革的启示和指导。
李晓宁
关键词:
人本主义
新课程改革
教学
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