李璠
- 作品数：28 被引量：18H指数：2
- 供职机构：长春市委党校更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国党建研究会重点课题山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理社会学更多>>
- 深化中国特色社会主义协商民主研究的几个理论问题和认识问题被引量：1
- 2015年
- 中国政治民主化的改革逐渐迈入深水区进入到了攻坚期,改革举步维艰。通过对中国特色社会主义协商民主的研究来探讨我国民主政权的理论基础和实践形式,加快推进我国政治民主化建设。中国特色基层协商民主是我国民主实践形式的一大创新,对于保证国家安定和长治久安实现国家治理的民主化有重要作用。
- 李璠白艳
- 关键词：协商民主社会主义协商民主
- 中国优秀传统文化融入高校思政课的教学实践探究被引量：5
- 2020年
- 中国优秀传统文化是我国古代先贤知识和智慧的结晶。思想政治教育的目的是培养人,而中国优秀传统文化在高校思想政治教育中有着独特的价值意义,在立德树人、促进大学生实现全面发展方面发挥着重要的作用。文章论述了中国优秀传统文化融入高校思政课的意义,指出了中国优秀传统文化融入高校思政课的困境,并据此提出了具体的教学实践策略。
- 刘立杰李璠
- 关键词：中国优秀传统文化高校思政课教学实践
- 中国共产党思想纯洁性的历史逻辑与现实观照核心探究
- 2016年
- 以中国共产党保持思想纯洁性的历史逻辑为主题,探讨与其思想纯洁性相关的问题。以"探本求源"的方法,对中国共产党保持思想纯洁性的内涵及其界定做了简要的概述,主要从马克思主义经典著作,对保持无产阶级政党思想纯洁性的理论建设、中国共产党对其理论的发展等方面进行了具体说明,并从历史的角度深入探析,进一步结合当前中国社会的发展对中国共产党思想纯洁性的现代性境遇进行了讨论。让广大党政干部实践群众路线,并全面开展反腐治理,保持和维护党的纯洁性。
- 刘立杰李璠
- 关键词：中国共产党历史逻辑现实观照
- 我国党建理论研究方法的发展与创新被引量：1
- 2016年
- 以党建理论为主题,探讨研究方法的发展与创新问题。结合当前的时代发展精神和创新需要,对其进行了简要概述;主要从学科原理分析、比较研究、历史演进分析、实证主义研究几大方法展开具体论述,重点阐述了在原有理论基础上的发展与创新。通过本文初步分析,可以为党建理论研究工作、指导实践工作,提供一些有价值的信息,以供参考。
- 刘立杰李璠
- 关键词：党建理论研究方法
- 论审计文化建设的精神诉求及发展路径
- 2020年
- 审计文化是审计实践的重要产物,也是规范引导、依法约束审计行为的重要内容。从精神诉求角度探究审计文化的本质和建设路径,将有效发挥审计文化的引领作用,高效履行审计职责,充分发挥审计实践功能,实现"为国为民"的审计目标。
- 刘立杰李璠
- 关键词：审计文化精神诉求
- 地方政府“百日行动”的冷思考
- 2015年
- “百日行动”被经常性、广泛且反复运用于社会治理的众多领域。这一现象是如何展开的，又表现在哪些方面？如何发挥社会治理的作用？
- 李璠
- 关键词：地方政府冷思考社会治理
- 思政课一体化建设培育家国情怀的实践被引量：1
- 2023年
- 大中小学思政课一体化建设是贯彻落实习近平总书记关于思政课建设重要论述的举措,是遵循教育规律、人才成长规律要求,改进育人评价方式、思政课程教学方式、教师成长方式等的综合性改革。目前,学校培养学生家国情怀的效果不容乐观:多元文化思潮的冲击削弱了学生对国家和民族的认同感;学校重视知识教学、弱化情感体验;配套体验课程建设不完善、内容不够系统;教师对传统文化的认识存在偏见。为了进一步探索思政课一体化的科学内涵、学科内容、理论逻辑、教育价值和教学方法,需要根据党和国家的教育政策,丰富思想政治课程的研究内容,以系统思维推动思想政治课程在各个学习阶段的整合与发展,建设好立德树人根本任务的“重点课程”。
- 李璠
- 关键词：家国情怀立德树人
- 中华优秀传统文化与思政教育的融合
- 2021年
- 传统文化作为中华民族的精神之源和文化之魂,具有悠久的发展历史,是不可忽视的教育资源。目前,传统文化与思政教育互动已成为重要研究课题,中华优秀传统文化中所蕴含的德育思想和思政元素,在课程内容设置、教学原则及方法等方面具有较强的借鉴性和参考性,可为思政教育创新发展提供重要思想资源。在此背景下,相关学校须结合思政教学现状,深入挖掘优秀传统文化中的德育元素,一方面促进其在思政教育中的全方位渗透,达到丰富教学内容和提高课堂质量的目标;另一方面可对学生思想意识和价值观念产生积极影响,提高学生思想觉悟,规范学生道德行为。
- 刘立杰李璠
- 关键词：中华优秀传统文化思政教育课程内容设置思想觉悟德育思想道德行为
- 高质量发展观下领导责任落实的误区规避与科学路径
- 2023年
- 高质量发展目标的提出以及在其实施过程中对“人民至上”理念的着重凸显,意味着微观层面的组织单位在运行过程中所要考虑的核心已不单是经济层面利益的增值,还包括社会责任的务实担当、人民需求的切实满足和自我创新变革的能动推进,如何围绕人民需求、社会需求展开变革与完善应成为组织发展的首要任务。高质量发展观下领导责任履行则更强调民众感受的真实反馈、反应,以及在此基础上组织主动作出的改善性回应,致力于利益覆盖面的公共性扩展,以及公平秩序的坚决维护,这就包括斯塔尔与萨利卢克所提出的“行善”和“避害”两个方面。组织既要主动拔高法律要求标准而积极为大众提供更优良服务,兼顾更多特殊群体的利益诉求并迅速回应;也需完全转变组织收益者身份,不再从自身利得出发进行行为选择,而是基于大众群体的利得损失,主动减少可能危及利益群体的活动,致力于环境改良和全面保护。正确把握领导责任落实的内涵和实施路径,需要在现实工作中矫正“利润至上”和“功利性实施”的观念,矫正“行善”与“避害”合二为一的想法,矫正“标准模式”系统打造概念和“领导者是唯一实施者”的观念。同时领导者应强化自我担当力而坚守初心,优化组织文化而构筑集体价值观,强化社会责任认知而完善制度环境。
- 李璠刘立杰白艳
- 关键词：公共性组织文化
- 高校思政课实践教学模式的反思与重构
- 2020年
- 现阶段,我国持续深化改革,各级教育部门提倡要进一步改革高校教育体制,高校思政课也不断研究和创新实践教学模式,以期能够把握发展机遇,不断提升思政课教育教育效率和质量,发现新型教学模式,构建更科学完善的人才综合素质培养体系。所以,要不断反思新时代环境下思政课实践教学过程中出现的问题,根据不同高校思政课教学的具体情况,借鉴实践教学的成功经验,与时俱进的重构思政课实践教学模式。
- 刘立杰李璠
- 关键词：高校思政课实践教学模式
