李红恩
- 作品数：53 被引量：279H指数：9
- 供职机构：中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生语言文字哲学宗教更多>>
- 2020年基础教育十大亮点被引量：3
- 2021年
- 2020年是全面建成小康社会的决胜之年,是“十三五”规划的收官之年.2020年,面对疫情,基础教育经受住了考验,圆满完成了各项收官任务,党建工作持续加强,德育工作育人实效进一步凸显,全面培养体系初步形成,教学改革迈出坚实步伐,各学段各领域教育评价不断完善,体制机制改革不断深化,家校社协同育人进一步完善,校外培训机构不断规范.
- 李红恩王玉国高丙成
- 关键词：基础教育改革亮点教育质量
- 激发学校办学活力关键在于增强办学内生动力被引量：1
- 2021年
- 激发中小学办学活力,是深化中小学教育教学改革、建设高质量的基础教育体系的必然要求。激发中小学办学活力,关键在于增强学校办学内生动力。学校要重视制度建设,增强学校治理结构规范性;要营造良好氛围,注重学校文化建设引领性;完善激励机制,激发教师教书育人积极性;坚持全面发展,促进学生自觉学习主动性。
- 李红恩
- 关键词：办学活力学校文化激励机制
- 开设综合实验课程 提高临床教学水平
- 2011年
- 在对人的各种生理现象和病理机制及疾病的防治研究过程中，实验动物发挥了重要作用。目前我国临床医学专业虽已形成初步的教学体系，但临床实践教学仍存在诸多问题。为此，笔者认为应充分发挥实验动物在医学教育中的重要作用。
- 李红恩李静雅
- 关键词：综合实验课程临床医学专业教学水平
- 平凉市崆峒区儿童碘缺乏病可持续消除措施的评价分析
- 2015年
- 目的 全面监测并评价2001—2012年间甘肃省平凉市崆峒区实施碘缺乏病可持续消除工程和全区碘缺乏病防治工作及措施的实施效果。方法 采用分层抽样的方法,抽取8~10岁儿童2 400名,检测碘缺乏病的病情、尿碘、家庭盐碘、智商,并调查碘缺乏病防治知识的知晓率。结果 平凉市崆峒区8~10岁儿童的甲状腺平均肿大率3.25%,尿碘中位数264.29μg/L,居民户盐碘含量均在20 mg/kg以上,儿童碘缺乏病防治知识知晓率为96.60%,智商水平为110.47。结论 平凉市崆峒区儿童碘缺乏病可持续消除工程和全区碘缺乏病防治工作都取得了良好的效果。
- 朱兴国李静雅李红恩
- 关键词：碘缺乏病儿童
- 学生学习方式转变的影响因素、途径与发展趋势被引量：48
- 2012年
- 转变学生的学习方式是课程改革的一项重要内容,同时也是学生全面发展的需要。调查显示,影响学生学习方式转变的因素主要有学习内容、学生个体、教师引导、评价方式、学校文化以及教学资源等。同时,性别、学段、班额、区域等因素也对学生学习方式转变产生影响。因此,可以从课程设置的优化、学生差异的关注、教师观念的转变、评价方式的改革、学校文化的丰富、教学资源的开发等方面入手促进学生学习方式的转变。学生未来的学习方式将呈现出多元化、个性化和信息化等特征。
- 李本友李红恩余宏亮
- 关键词：影响因素个性化
- 教师的教育情感:内涵、构成与启示被引量：15
- 2011年
- 教育情感是教师对于教育这一特殊社会活动的价值特性所产生的一种主观体验,对教育教学活动具有重要的作用。教师的教育情感具有个体实践性、潜在内隐性、情境感染性、价值负载性和相对稳定性等特点。教师的教育情感包括教师的道德感、教师的理智感和教师的审美感等。关注教师的教育情感,为教师回归本真的教育创造了条件,有利于教师的专业成长,有利于提高教师对课程改革的认同感以及提高教育教学的有效性。
- 李红恩靳玉乐
- 关键词：教师教育情感课程改革
- 内容型外语教学法探究
- 2011年
- 内容型外语教学法弥补了传统的语言导向的教学模式所暴露出来的语言与内容相分离的弊端，强调在学习内容的过程中提高语言水平。它的基本理念体现在：交际与认知并重的语言观；统整取向的课程融合观；以语言为媒介，能力为导向的教学观。对我国外语教学的启示在于：实施学科整合，提高学习效率；转变师生角色，增强师生效能体验；创设真实情境，提高学习兴趣；学习目标多元化，内容与语言并重；变革师资培训模式，提高教师综合能力。
- 李红恩
- 关键词：教学方法学科整合
- 论教师教学策略的知识管理被引量：12
- 2012年
- 对教师的教学策略进行知识管理,在实践中具有重要的价值和意义。它可以使教师隐性的教学策略知识显性化,有助于变革传统的教学管理体制,创建学习型教学文化,提升教师的专业素养。对教师的教学策略进行知识管理包括教学策略知识的搜集、保存与传递等程式。教师教学策略的知识管理需要具备相应的条件,诸如发展型的教师培养、自觉性的理论学习、反思性的教学实践与创建共享型的学校文化等等。
- 李红恩靳玉乐
- 关键词：教学策略知识管理隐性知识教师专业化
- 实验设计在卫生理化检验技术教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 目的引入实验设计的教学方法,提高卫生理化检验技术课程的教学效果。方法采用病例对照研究方法,将研究对象分为实验组(实验设计组)和对照组(传统传、帮、带组),将考核成绩用SPSS19.0软件进行分析。结果引入实验设计教学方法后,实验组学生学习兴趣明显增强,综合应用知识的能力提高,综合成绩和评教得分明显高于对照组(P<0.05)。结论实验设计在卫生理化检验技术教学中可推广应用。
- 李静雅李红恩隆波
- 以课程为中心的学校自我诊断
- 2024年
- 课程是学校育人的重要载体。以课程为中心的学校自我诊断,既是提升学校办学质量的重要途径和手段,也是引导学校回归立德树人主责主业,推进国家课程转化落地的重要内容。以课程为中心的学校自我诊断,聚焦提高师生学校生活质量、关注课程实施的实践场域、注重国家课程适应性转化。国家课程实施的忠实度、情境因素和结果水平是以课程为中心的学校自我诊断的基本框架,其核心指标覆盖了主体、内容与过程三大维度。推进以课程为中心的学校自我诊断,应以校本化诊断为基本原则、加强第三方课程监测机构建设与定制化监测、秉持持续改进的方法论,促使学校自我诊断—结果反馈—自我改进成为不断循环、螺旋式上升的过程,最终推动学校高质量发展。
- 李红恩
- 关键词：课程实施
