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李艳莹

作品数：15 被引量：20H指数：2
供职机构：北京市海淀区教育科学研究所更多>>
相关领域：文化科学化学工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 13篇文化科学
  • 1篇化学工程

主题

  • 12篇教学
  • 8篇课程
  • 7篇教育
  • 5篇课堂
  • 4篇课堂教学
  • 3篇教学质量
  • 3篇教育科研
  • 3篇课程改革
  • 2篇数学
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇课程建设
  • 2篇课堂教学质量
  • 2篇教科研
  • 2篇教科研工作
  • 1篇大学课程
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新课改
  • 1篇学校管理
  • 1篇学校教育

机构

  • 13篇北京市海淀区...
  • 2篇天津师范大学

作者

  • 15篇李艳莹
  • 2篇高培志
  • 1篇尹海莲
  • 1篇王瑞
  • 1篇王璐
  • 1篇刘菁
  • 1篇于士忠
  • 1篇侯兰

传媒

  • 4篇北京教育（普...
  • 2篇中国教师
  • 1篇中小学管理
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇基础教育参考
  • 1篇北京市区县教...
  • 1篇北京市区县教...

年份

  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2006
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于学生发展进行数学教学改革——“两岸四地”数学课程与教学第二届学术研讨会综述被引量：1
2006年
李艳莹尹海莲王璐刘菁
关键词：数学教学教学改革
走近你,唤醒你——上庄中心小学基于“学生需求”指向“终身发展”的课堂教学
2013年
“我最喜欢我们的％木老师!因为他关心我的学习!在我做错题的时候，他认真地教我!”这发自内心的呼喊来自一个个子不高、微瘦的小男孩，他表情中略带腼腆，但他的回答毫不犹豫，简短而有力。他清澈的眸子中放射出炽热的光芒，让人心头一阵阵地被触动，让人感受到一股积极向上的、生长的、爱的力量，
李艳莹于士忠侯兰
关键词：课堂教学终身发展指向唤醒老师
变异教学课题培训模式分析
2012年
在中小学校中开展教育科研工作有利于提升课堂教学质量，探索运用减负高效的方式实现学生的全面发展，有利于推动学校的课程建设、特色建设，促进学校发展，但最大的作用是使教师在教育科研的过程中提升科研素养、学科素养，实现教师的专业发展。
李艳莹
关键词：教学课题教育科研工作课堂教学质量课程建设
从“观察点”看“关注点”——基于对北京海淀区中学领导干部1362节课听课评课记录的分析
2009年
基于对北京海淀区中学领导干部1362节课的听课评课记录的分析，从“观察点”看“关注点”，发现领导干部在听课评课中存在一些问题，如关注“教”胜于关注“学”；重视“双基”，“三维”失镪轻视课堂心理氛围与学科特色。其中最值得关注的是观念性问题，特别是理念与实践分离的问题。
李艳莹王瑞
关键词：教学管理听课评课
如何确保“变异理论”的应用收到良好效果--浅谈“变异理论”指导教学实践中的注意事项
本文对教师如何应用变异理论进行教学进行了总结，教师要找准教学内容的关键属性，把握学生易出错的“点”、理解上的重点和难点，恰当运用标准正例、非标准正例和反例以引导学生积极的思维活动，从而正确、深刻地理解。
李艳莹
关键词：小学教育数学课程教学方法
文献传递
注重实效 突出重点 稳步推进——北京市海淀区高中课程改革实验推进策略
2009年
北京市海淀区高中课程改革实验工作立足于本区教学实际，借鉴国际和外省市课改经验，采取“注重实效，突出重点，稳步推进”的有效策略，分项目重点推进高中课改实验工作。经过两年多的实践，海淀区已形成符合国家课程改革基本要求、具有海淀区特色、充满活力的普通高中课程教学体系。
高培志李艳莹
关键词：课程改革实验工作注重实效课程教学体系教学实际
教育教学质量是学校发展的生命线被引量：7
2014年
教育教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志，提升教育教学质量是每一所学校的追求，是学校管理的根本任务。2014年8月，教育部颁布的《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》）中，将提高教育教学质量摆到了重要位置，在基本内容第四项管理职责“提升教育教学质量”下具体提出了11条管理要求。为了切实落实《管理标准》，需要学校从以下几方面重点开展工作，即从课程建设人手，以深入的教学改革为基础，以科学的评价体系为保障，利用实用的教学资源为支撑，来提升教育教学质量，把握好学校发展的生命线。
李艳莹
关键词：教育教学质量生命线学校管理义务教育管理职责课程建设
好课标准的四种取向被引量：1
2006年
李艳莹
关键词：新课程改革教学论研究
运用变异理论指导课堂教学的“关键点”被引量：1
2014年
为了能够切实实现课堂教学改革过程中的减负增效，提升课堂教学质量，自2010年3月起，海淀区教育科学研究所与北京师范大学课程与教学研究院合作，借助北师大专家的力量，在海淀区部分小学开展“变异教学理论的课堂实验研究”。课题研究经历了理论普及到指导实践的过程，使参与的教师更新了教学理念，改进了教学方法，并逐渐提炼出变异理论指导课堂教学的“关键点”，现分享给大家。
李艳莹
关键词：课堂教学质量减负增效大学课程课堂实验
变异理论在小学课堂教学中的实践探索
理论在海淀区小学课堂教学实践的过程中,主要在数学学科开展,与此同时在部分学校的语文、英语、科学等学科的教学实践也有所尝试.经过三年的课堂教学实践研究,海淀区变异教学课题组各学科教师从遴选适合变异理论指导的教学内容开始,从...
李艳莹
关键词：课堂教学教育实践
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