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基于2006至2015年Web of Science数据库的运动生物力学共词分析: 2016年; 背景:科技文献作为反映科学技术发展趋势的主要载体,目前尚没有学者利用科技文献对运动生物力学研究进行回顾性综述,致使运动生物力学的发展受到制约。目的:在高频关键词的共词分析的基础上,利用多元统计方法对国外运动生物力学研究的现状、发展趋势等进行客观分析。方法:利用Web of Science数据库,对运动生物力学文献进行检索,运用共词分析的方法,并结合SPSS 20.0软件对文献的关键词进行因子分析、聚类分析和多维尺度分析等方法对研究主题进行识别。结果与结论:结果发现国际运动生物力学的研究主题主要包括4个类团:运动损伤机制与运动生物力学、动作分析与运动生物力学、运动损伤预防与运动生物力学、运动康复与运动生物力学;然后分别对每个类团逐一进行深入分析;并在国际运动生物力学研究主题的特征分析基础上,结合中国国情,对中国运动生物力学研究进行了展望。; 谢恩礼詹建国李裕琼; 关键词：生物力学运动生物力学共词分析多维尺度分析研究主题

β-内啡肽中枢分泌及阿黑皮素神经肽释放的调控研究进展被引量：7: 2017年; β-内啡肽是阿黑皮素神经元以及主要位于垂体中叶的细胞裂解前体分子β-促脂解素产生的神经肽。β-内啡肽的作用涉及人体的许多行为和生理功能,并与许多疾病的发生和发展密切相关。本文综述β-内啡肽中枢分泌及阿黑皮素神经肽释放的调控研究进展。; 彭圣堂江雷李裕琼; 关键词：Β-内啡肽下丘脑弓状核孤束核垂体

健身街舞进入高校体育课堂的可行性被引量：7: 2010年; 本文从街舞的健身、健心特性出发,对参加街舞运动的高校学生在身心各方面所受到的影响进行了分析和探讨。以期改善大学生的体质健康状况。丰富高校体育课堂,倡导健身与娱乐相结合的"快乐体育"理念。; 李裕琼杨俊杰; 关键词：健身街舞健身健心

农村学校管理中的以人为本浅析被引量：2: 2010年; 在科技高速发展的今天，在多元价值观的影响下，人们将更关注的是人的自由，人的情感，人的存在与价值。而被管理者得到了精神上的尊重，满足了心理上的需要时，才能和管理者在心灵上产生碰撞，在情感上达到互动，在工作上形成自觉的舍作与服从。尤其是教师有较强的自主倾向性，按照马斯洛的心理需求理论，教师必有实现更高的心理需要层面的、能动的发展需要和实现个人价值的强烈愿望，所以对教师尤其需要尊重和理解。这就要求学校领导要做到“以人为本”，把理性管理与非理性管理结合起来，即把制度管理和人心管理相结合，寻找管理创新的突破口，这样才能达到和谐发展的目的。; 徐芳李裕琼; 关键词：学校管理以人为本

多媒体技术在体育教学中的应用被引量：1: 2017年; 将多媒体技术应用于体育教学中，可以使体育教学事半功倍。多媒体技术不仅让学生通过更生动、形象的方式掌握了体育动作技巧，易于师生接受，还对体育课堂教学的顺利进行起到了十分重要的作用。; 李裕琼; 关键词：多媒体教学

安徽建筑大学成教学院发展现状与对策研究: 2017年; 进入20世纪中国各大高校普遍地进行高校的教学改革与扩招,为了让越来越多的学生可以进入高校的课堂学习深造,成人教育是高校教育扩招中非常重视的不可缺的一部分,安徽建筑大学于2013年被教育部提升为一本大学,提升后在校学生几万余人,成教学院是建筑大学所属的成人教育学院,所招学生的生源也来自五湖四海,有的已经工作,有的是进修带学习,有的学习一半因个别原因退学,延迟毕业这种情况偶有发生,这让学校的教学与管理显得十分的混乱,再登入成教教学系统和管理系统时会占用大量的时间和人员精力,因此本文对成教学院现状进行浅析,提出了依托安徽合肥自身建设的大发展和安徽建筑大学教学管理平台对成教学院的发展进行问题优化,提出发展对策有效提高成教教学项目管理效率,以实现成人教育开放式发展提升.; 李裕琼; 关键词：成人高等教育管理分析

论健美操教学中如何帮助学生克服运动性心理障碍: 2015年; 在高校的体育课健美操教学中,体弱的学生一般协调性与柔韧性比较差,在学习健美操过程中往往处于被动状态,找不到音乐鼓点,踩不着节拍,存在着运动心理障碍。本文针对学生运动心理障碍进行分析,试图消除学生的运动心理障碍,从而达到提高教学效果、恢复学生运动自信心的目的。; 李裕琼; 关键词：心理障碍

啦啦操融入高校体育课的可行性被引量：2: 2014年; 随着我国对全面健身运动的重视度逐步提高以及北京奥运会的成功召开,啦啦操运动在我国有了很好的推广和普及.本文通过将啦啦操体育文化的概念、功能、价值、特征进行研究,探讨啦啦操运动为促进高校啦啦操运动的开展提供有益参考,为丰富和发展校园体育文化建设提供借鉴,将啦啦操融入体育教学中,旨在提高体育课堂的教学质量,培养学生的各方面的素质和能力,并期望啦啦操在高校得到普及和推广.; 李裕琼; 关键词：啦啦操高校人文价值

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李裕琼