李馨
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
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- 中国古典舞学科建设的思考:向传统学习被引量：3
- 2012年
- 本文以"中国古典舞肢体文化基础理论研究"课题组调研实践的经历为记,以共同参与调研活动的三位专家的艺术成就为例,引发了对中国古典舞学科建设"传"、"承"、"创"的深刻思考,分析"回溯审美,传承精神"的具体内容与方法,强调只有继承才是传统舞蹈学科不断发展的源泉。
- 李馨苏娅
- 关键词：传统文化中国古典舞
- 试论期望效应在舞蹈教学中的应用
- 1999年
- 一、何为期望效应 1968年,美国教育心理学家罗森塔尔和雅格步森做过一个著名的心理学实验:他们在某小学1—6年级学生中进行了一次预测未来的实验,然后随意从中抽出一部分学生,并故意告诉教师,这些学生将是“未来的花朵”,有很大的“学业冲刺”潜力。教师受到实验者的暗示,不仅对这些“未来的花朵”报有期望,而且也会有意或无意地通过各种态度,表情与行为方式将这种暗含的期望微妙地传递给学生。这些学生获得期望的信息后。
- 李馨
- 关键词：教学期望舞蹈教学教学过程自我价值
- 试析舞蹈动作技能
- 1999年
- 舞蹈的学习,是一个传授舞蹈技能的过程。所谓技能,是通过练习而巩固的、自动化的动作或智力的活动方式。我认为了解技能的概念,形成的阶段以及影响技能的因素。
- 李馨
- 关键词：舞蹈动作舞蹈教学自动化舞蹈技能
- 艺术意志下的生命礼赞——2022年北京冬季残疾人奥林匹克运动会开闭幕式创作分析
- 2022年
- 艺术意志是艺术作品、现象与活动的根本表征,也是促成其表征的根本动力。在艺术作品中,艺术意志作为一种有意识的、积极的艺术取向始终贯穿整个创作过程,具有强大的内驱力。本文基于艺术意志的视角,对2022年北京冬残奥会开闭幕式的创作手法进行分析,认为这一重要的文化事项是创作团队在国家意志、群体体验与个人情感统一契合力量驱使下,将艺术意志与时代意志的合力、艺术家个人意志的内驱和体育运动对生命意志的卓越追求深度融合,运用时空视觉化、情感视觉化和情境视觉化的手法,展开对生命形态的视知觉探索,通过高科技、综合的艺术手段,弘扬世界奥林匹克精神,彰显人性之美和生命之美。
- 沈晨李馨
- 关键词：艺术意志生命视知觉
- 来自传统的召唤——福建莆仙戏《百花亭》启示
- 2019年
- 近日里,十年前观莆仙戏的情景历历在目.十年前,我因探寻福建古南戏与中国古典舞之动态渊源,与北京舞蹈学院师生一行十人来到福建省莆田市.莆田市艺校校长、国家一级演员、梅花奖得主王少媛热情地接待了我们,向我们展示了具有丰富身法动态的折子戏.其中更有七十多岁高龄的黄宝珍老师表演的传统莆仙戏的宝贵影像.一行人立刻被莆仙戏鲜活、灵动、委婉、独特的艺术表现力所震惊,没想到在闽中之地,还有如此古老而令人惊艳的剧种.时隔十年,如今当我因科研工作需要,再次开始为学习传统文化中的扇舞艺术而付出诸多努力时,带着十年的摸索、思考、探寻,再次翻看这一段录像时,有的却是深深的感动与惶恐不安.
- 李馨
- 关键词：莆仙戏
- 恢宏史诗 经典铸魂——《伟大征程》的艺术与教育价值审视
- 2021年
- 为庆祝中国共产党成立100周年,大型情景史诗《伟大征程》以高远的立意、艺术化的形式,圆满呈现了党的百年壮阔历史和不变初心。本文通过分析《伟大征程》的艺术手法与精神指向,探讨这一力作如何在艺术与史诗的共振中传承百年党史的精神谱系,并通过空间、剧场、群舞调度等手法呈现出宏大之象,通过多元融通的方式实现艺术交互的通感,从而达到人、景、情的高度交融。《伟大征程》是涵育与传承党史的铸魂工程,尤其对青年学子而言,是一场极具现实意义的、生动的党史学习和精神洗礼。
- 李馨
- 关键词：艺术价值教育价值
- 从“舞姿转”的训练谈中国古典舞身韵动律被引量：4
- 2010年
- 20世纪80年代,中国古典舞身韵的诞生成为中国古典舞发展的标志性飞跃。身韵是古典舞学科体系的核心,是中国古典舞教学的思维模式、审美规范与衡量标准,也是中国古典舞继承与发展的重要枢纽。本文以"舞姿转训练"为切入点,将笔者在古典舞基训中的教学实践给予提炼,探讨了身韵的"审美核心"价值如何在训练中得以体现的方式,总结了以身韵动律为着眼点、组织"舞姿转"训练教材的思路。
- 李馨
- 关键词：身韵动律
- 《中国古典舞扇韵》教材研究被引量：2
- 2019年
- 以建设中国传统舞蹈课程为指导思想,总结了笔者基于'如何通过传统舞蹈文化资源的整理,转化为培养中国古典舞身体语言与表演形态的教材'的思考;整理了笔者挖掘审美资源、转换为教材、实践于北舞附中'音综'专业的《中国古典舞扇韵》课程的研究过程及教材设计思路;回顾了对'折扇''团扇''太极扇'三种传统动态文化资源进行学习与提炼教材的着眼点,对教材组织过程中'扇与律''扇与静''扇与势'的思考进行了阐释。
- 李馨
- 关键词：教材设计
- “文化体验”与“品格培养”视野下的舞蹈教育被引量：2
- 2014年
- 赴美国21天的学习获得的"美国舞蹈教育的文化印象"是对笔者自身工作惯性的点醒,借此机会能够从所看所感中建立镜像,反观自我。在中华文化复兴的今天,舞蹈教育的发展遇到了新的机遇和挑战,时代要求将舞蹈教育置身与中华民族悠久的文化长河中来看待,也要求用中国哲学方法处理和解决舞蹈事业发展中遇到的问题。笔者以"文化引领"的理念为指导,通过思考舞蹈教育理念的内涵,从舞蹈教育观的起点入手,进一步确定目标,进行一个"回归"与"再出发"的梳理。提出以"文化体验"为起点,以"品格培养"为目标的舞蹈教育思路。对于舞蹈教育而言,文化体验感性生动,品格培养润物无声,进一步提出"舞蹈艺术教育应以生动鲜活的教育方式,开发人的肢体,启迪人的智慧,感染人的心灵"的观点。
- 李馨
- 关键词：文化体验品格培养舞蹈教育
