杜宇
- 作品数:16 被引量:39H指数:4
- 供职机构:湖南水利水电职业技术学院更多>>
- 发文基金:湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省普通高等学校更多>>
- 相关领域:文化科学水利工程建筑科学自动化与计算机技术更多>>
- 本科工学类专业课程思政教育初探--以“水力学”课程思政建设为例被引量:5
- 2021年
- 价值塑造是立德树人工作的第一要务。“水力学”课程作为本科工学类最重要的专业基础课之一,课程目标中的知识目标、能力目标和思想政治教育目标并重,将价值观塑造有机地融入能力培养和知识传授之中。专业课程是思想政治教育建设的基本载体,课堂是育人的“主战场”。以“水力学”的第一次课为例,结合课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘课程思政元素,有机地融入课程教学中,做到春风化雨、沁人心田,切实达到育人实效。
- 张春财杜宇
- 关键词:工学类专业基础课本科
- 专业认证背景下混合式“金课”建设--以水力学课程为例被引量:4
- 2021年
- 通过工程教育专业认证的专业办学质量,获得与国际高等学校工程教育实质等效的认可,进入“全球工程教育第一方阵”,打造“金课”顺应当前的形式,是当前各高校教育教学改革的重要举措。水力学课程为落实立德树人的根本任务,在传授知识的同时,如盐入水地融入课程思政,打造工程教育专业认证背景下的线上线下混合式金课。
- 张春财杜宇
- 关键词:工程教育专业认证水力学
- 高职建设法规微课开发与应用
- 2019年
- 从让学生灵活应用基本和重要的工程法律法规,解决常见工程违法实务纠纷角度出发,文章系统设计和开发了建设法规课程微课资源,探索了如何将微课合理地应用于课程教学,并对教学实施过程与取得成效予以了总结。
- 杜宇
- 浅俯淹没射流水力特性被引量:2
- 2018年
- 为探讨浅附淹没射流的水力特性,采用粒子成像测速技术获得水垫塘精细流场,系统分析淹没射流区和附壁射流区纵面二维流速分布规律。通过研究获得了淹没射流区和附壁射流区沿流程流速衰减和垂直于主流断面流速分布的公式。结果表明,浅俯淹没射流沿入射角射入水垫塘,射流潜底的俯角大于入射角;淹没射流区沿程流速衰减率大于附壁射流区;淹没射流区和附壁射流区沿程各垂直于主流的断面流速分布具有相似性或自保持性。
- 张春财杜宇杜宇
- 关键词:水力特性水垫塘
- 基于工作过程的高职《工程招投标编制与合同索赔实务》课程开发与实践
- 2017年
- 以水山工程为例,从工程招标阶段至竣工验收的整个工作过程,将《工程招投标与合同管理》《水利工程概预算》《水利工程施工组织设计》《工程合同管理与索赔》《工程资料整编》五门课程解析和重构,整合开发为《工程招投标编制与合同索赔实务》,成为让学生在有限课时内能够基本掌握工程招投标文件编制,工程合同管理及合同索赔的新学习领域课程。
- 杜宇
- 关键词:工程招投标合同索赔课程开发
- 基于大数据背景的高职个性化教学策略研究被引量:2
- 2023年
- 大数据的应用领域在不断扩展,高职教育正处于深化改革的特殊阶段。文章阐述了高职院校个性化教学发展有利于高职学生教育主体作用、创新着手,通过分析其现状,提出了个性化教学分析模型构建及教学发展实施策略。对高职学校、学生、社会企业等多方面的数据信息地进行技术分析,对学生加以多视角、多维度的精准画像,开展高职院校更加具有针对性、个性化的教学,使得大数据在高职课堂教学中创造出更大的价值。
- 杜宇张春财
- 关键词:大数据高职个性化教学
- 反拱水垫塘淹没冲击射流水力特性研究被引量:1
- 2015年
- 【目的】系统研究高坝坝身泄洪水舌在空中的运动规律,以及下游反拱水垫塘流场内的流速分布、紊流结构及底板压强分布。【方法】以溪洛渡水电站工程为例,建立高拱坝及其下游水垫塘物理和数学模型,对工况1(坝身7表孔单独泄洪)和工况2(7表孔与8深孔联合泄洪)条件下反拱水垫塘内形成的淹没冲击射流的水力特性进行研究。【结果】工况1条件下,7表孔单独泄洪时的泄洪水舌不发生碰撞而分别交错射入水垫塘;工况2条件下,7表孔与8深孔联合泄洪时的泄洪水舌在空中发生碰撞后均匀落入水垫塘。2种工况下,反拱水垫塘内形成具有横向和纵向漩涡的淹没冲击射流为复杂的三维流动,塘内临底流速大小相当,最大时均临底流速约为24m/s;水垫塘底板压强在冲击区存在峰值区,且工况1较工况2小,沿纵向分别约为70和90m范围,但工况1最大底板时均压强较工况2大,分别为1 670和960kPa,前者约为后者的1.74倍。【结论】高坝坝身表孔、深孔联合泄洪较表孔单独泄洪具有更大的泄洪能力,在临底流速大小相当的情况下可明显降低底板压强,具有更好的安全性能。
- 张春财杜宇王立杰赵润达
- 关键词:反拱水垫塘水力特性模型试验数值模拟
- 高效课堂建设:困境、实证与成效——以“水利工程招投标与合同管理实务”课程为例
- 2023年
- 为了破解学生“跟不走”“吃不饱”,教师“抓不住”“带不动”的课堂困境,以“水利工程招投标与合同管理实务”课程为例,实证了达成“课程内学有所成,课程外业有所获”的高效课堂学习效果。教学重构时要融合职业伦理教育与岗位任务内容;教学实施中,教师工作的重心应侧重牵引学习、引导思考、跟踪学习效果;学生的学习应侧重在自主思考、合作分享中学会迁移应用;考核评价中要强调过程评价和增值评价的分层推进。
- 杜宇张春财
- 关键词:高效课堂实证
- 基于工作过程的工程招投标与合同管理课程改革初探被引量:3
- 2011年
- 以工作过程知识为核心的教学内容,以情境教学为典型的行动导向的教学方式,以营造真实职业情境为代表的教学环境,这种工作过程导向教学模式侧重于对学生职业能力的培养,更突显了高职教育以就业为导向的办学特点。本文将工作过程教学模式应用于工程招投标与合同管理这门课程中,以增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力,解决职业教育就业为导向、学做合一、课程与岗位"零距离"等教学要求。
- 李艳梅杜宇
- 关键词:工程招投标学习情境
- 数字化在线课程建设实践与深化路径——以××省优秀在线课程“建设工程法律法规”为例
- 2024年
- “满足人人、人人参与、人人受益”的“高效”学习是大规模在线教育变革的关注重点。在线课程建设能够提升教学效果,满足教师精准施教要求,还能为学习者提供全过程支持。省级优秀在线课程“建设工程法律法规”经过八期建设,取得了较好的教学效果。从学情分析、教学设计、教学组织、教学实施四个维度,提出经验证可操作、可复制、可移植的优化路径。在数字化课程建设深化过程中,应不断提升教师信息技术能力,丰富数字课程资源开发形态及开发系统性,提升、拓展和加深数字化课程资源共享层次、范围及深度。
- 杜宇张春财
- 关键词:数字化在线课程