杨槐
- 作品数：7 被引量：42H指数：3
- 供职机构：绵阳师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学语言文字更多>>
- 师范专业大学生创新效能感现状调查探究被引量：2
- 2015年
- 了解师范大学生创新效能感的现状,以为创新教育的开展提供参考。师范大学生总体创新效能感男生优于女生,各因子中独创性男生优于女生,不同家庭来源学生不存在显著差异。不同学科师范大学生总体创新效能感差异显著,理工科学生优于文科学生,对专业满意的学生创新效能的灵活性方面优于对专业不满意的学生。
- 罗熙杨槐
- 关键词：师范大学生
- 灾难经历对大学新生心理健康的影响研究被引量：6
- 2012年
- 目的了解大学新生心理健康状况,探讨灾难经历对心理健康状况的影响,为新生适应、心理健康教育提供依据。方法采用整群抽样,选取某大学2010级全体新生4740名,以症状自评量表(SCL-90)进行测量。结果新生心理问题检出率为7.3%,新生SCL-90得分与全国常模比较具有统计学意义(t=18.359,P<0.01),经历灾难与未经历灾难新生心理健康差异具有统计学意义(t=5.301,P<0.01),两因素方差分析结果表明,亲人受伤状况主效应显著(F=3.436,P<0.05),财物主效应不显著(F=1.646,P>0.05),交互效应也不显著(F=1.839,P>0.05)。结论新生心理健康水平低于全国常模,灾难经历对心理健康有显著影响,其中亲人受伤情况是影响经历灾难新生心理健康的重要因素。
- 杨槐陈奕
- 关键词：大学新生心理健康症状自评量表
- 初中英语研究性学习在阅读教学中的应用
- 2015年
- 阅读教学是初中英语教学的重要内容,将研究性学习渗透进英语阅读教学丰富了阅读教学形式,不仅能够提升阅读教学质量,还能培养学生的研究性思维,为学生形成创新能力、实践能力奠定重要基础。文章通过对研究性学习理论的梳理,结合初中英语教学实践,详细阐述了研究性阅读学习实施的基本思路,对影响研究性英语学习的因素也进行了简要分析,并提出了相关建议。
- 王江华杨槐
- 关键词：初中英语研究性学习阅读教学
- 大学新生心理健康状况纵向比较及教育模式探讨被引量：4
- 2014年
- 本文采用整群抽样方式,抽取某高校2010级、2011级、2012级,共计12416名新生为被试,通过CSL-90心理症状自评量表对大学新生的心理健康状况及不同年度新生的家庭环境对其心理健康影响程度进行纵向比较,发现三个年级新生心理健康存在差异,但不随时间的先后表现出下降或上升趋势,三个年级新生家庭环境对心理健康的影响不具有一致性。同时,结合新生心理健康的理论基础提出了新生心理健康的测量模型,及以心理素质培养为主、心理咨询并重的教育模式。
- 杨槐胥海军
- 关键词：大学新生心理健康状况教育模式
- 性别角色特点及其与人格、心理健康的关系
- 2012年
- 对性别角色的相关研究进行回顾,对性别角色特点、性别角色与人格、心理健康的关系进行梳理发现:性别角色特点表现在类型方面、研究的特殊群体方面、跨文化方面,性别角色与人格、心理健康各因素相关显著,性别角色的类型对人格、心理健康具有一定的预测作用。
- 张娅琴杨槐
- 关键词：性别角色人格心理健康
- 核心自我评价与抑郁关系的探讨被引量：3
- 2012年
- 对核心自我评价与抑郁关系的探讨有利于为抑郁情绪找到恰当的调节方法,也有利于为抑郁症找到科学治疗方法。文章以埃丽丝的ABC的理论为逻辑起点,从核心自我评价的四个方面,自尊、心理控制源、自我效能感、神经质,分别探讨了与抑郁的关系,发现核心自我评价四个方面与抑郁均存在显著的相关关系,从而推断核心自我评价与抑郁也具有显著的相关关系,但具有一定的复杂性,具体作用机制还不清楚,有待于进步实证研究。
- 杨槐陈奕
- 关键词：核心自我评价抑郁
