林春江
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：大连海洋大学更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程农业科学交通运输工程更多>>
- 高职工程制图教学测评的探索与尝试
- 2012年
- 从按阶段、平时作业、期末综合、注重应用能力考核及科学命题等方面对教学测评与实践进行了分析和研究。提出应以基本能力、素质为核心,建立科学合理的工程制图教学的测试方法和机制,并逐步规范化,以促使学生主动学习,真正发挥考试的激励作用和应有的功效。
- 丁雨林春江
- 关键词：工程制图高职教育教学测评计算机绘图命题
- 滚轮式灭茬旋耕机的研制与应用被引量：2
- 2010年
- 近几年来,旱田整地机械已发展成为灭茬、旋耕、起垄多功能复式作业机械。但在使用中仍存在灭茬破碎效果差,换刀次数多,传动效率低,灭茬主轴易断裂等问题。本文通过大量调查研究,根据用户作业要求,研发出滚轮式系列灭茬旋耕机。文中将阐述滚轮式灭茬旋耕机的中央齿轮箱传动机构和滚轮式灭茬旋耕机灭茬机构的技术特点,论述灭茬主轴的强度分析方法,介绍滚轮式灭茬旋耕机应用与维修要求。
- 刘文顺林春江
- 关键词：传动效率强度分析节能减排
- 大货车坠河速度分析
- 2011年
- 在汽车、拖拉机事故现场，常常看到汽车制动轮子留在地面上的刹车印长短不一，有时只有一侧，甚至只有一个轮子留下了明显的刹车印。在长短不一的刹车印中，应该以哪条印迹为准计算车速呢？若只有其中一部分车轮留下刹车印迹，我们又是否可以依据此判断计算车速呢？计算车速应以最长的印迹为准，但根据印迹长短计算车速的公式，对车速的估算是偏小的，实际车速还要略大一些。只要在肇事车辆的车检中未发现有制动装置失灵的情况，即使只有一个车轮留有刹车拖印，也应作为四轮制动处理。
- 冯磊林春江刘文顺
- 关键词：汽车速度静摩擦力
- 高职工程制图教学反馈的研究与实践被引量：1
- 2012年
- 分析教学反馈的内涵、特征和意义,获得教学反馈的途径。针对影响工程制图教学质量的问题,提出相应的解决措施。
- 丁雨林春江
- 关键词：工程制图教学反馈机电类
- 小轿车与自行车侧撞的运动分析被引量：1
- 2011年
- 当机动车与自行车碰撞时,因自行车质量较小,故不能利用动量守恒定律对车辆碰撞的进行事故鉴定。一般先是根据小轿车在与自行车碰撞的前后留下了清晰的刹车印迹,直接利用刹车印公式就可计算事故前小轿车行驶的速度;其次,还可以根据自行车碰撞后刮擦地面的运动,计算出小轿车碰撞时的车速后再计算小轿车行驶速度;还可以利用骑车人平抛运动规律,计算出人体抛出的速度,它也就是小轿车在与人体碰撞时的车速,据此再计算小轿车行驶速度。最后根据三种方法计算出的速度值可以互相比较,从中估计车速的最合理取值。
- 付明春林春江刘文顺
- 关键词：车辆碰撞
- 相贯线的图示方法比较分析及其简化
- 2012年
- 相贯线一直是让人挠头的教学难点问题。针对不同的专业领域,文章从相贯线的绘制精确度、方法的简捷实用性、学生的可接受性和对制图学习的迁移影响等方面加以分析和比较,总结提出了与之相适应的解决办法,即在教学设计上,贯彻相贯线的简化作图,或将成为破解相贯线教学难点的关键。
- 林春江丁雨
- 关键词：相贯线三点法
