柳亮
- 作品数：10 被引量：62H指数：6
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- 高等教育问责:认识转换与发展构想被引量：9
- 2011年
- 在我国社会转型的情境下,高等教育问责的兴起既带有时代发展的共性,也体现出一种本土化的政府管理观。政府管理的问责观念所遵循的公共投入——公共责任逻辑及其具有的基本特点,容易产生多种潜在的运行风险,因此需要向外部约束观转变。外部约束的问责观念遵循公共委托——公共责任的逻辑,并具有相应的理论依据、实践基础与基本特点,在实践意义上更具合理性。为推动我国高等教育问责的发展,需要实现多种维度的双向建构。
- 柳亮
- 关键词：高等教育问责
- 高等教育问责制:内涵、缘起与实践被引量：7
- 2010年
- 高等教育问责制是一个多维度的概念,不仅追求效益、效率、结果与质量等复合目标,而且与报告、评估等实施方式紧密相连。高等教育问责制的产生、发展受到外部政治、经济因素的压力作用,在一定意义上,也意味着政府与社会对高等教育缺乏足够的耐心和信任。在实施过程中,质量保障与质量改进这两种不同的政策和目标都应当在问责制中得到体现,并且注意发挥平衡原则以协调各方不同的利益诉求。
- 柳亮
- 关键词：高等教育问责制
- 大学信任与高等教育问责
- 2010年
- 一、大学信任与高等教育问责制的兴起、发展及论争
1．大学信任的损蚀
信任是一种重要的文化资本和社会资本，对于减低交易成本、促进社会交往与联合具有重要意义。福山认为，“一个国家的福利以及它参与竞争的能力取决于一个普遍的文化特性，即社会本身的信任程度。”
- 柳亮
- 关键词：信任程度教育问责制高等教育文化资本交易成本社会交往
- 大学信任与高等教育问责被引量：15
- 2010年
- 人们对高等教育问责制与大学信任两者关系的看法并不一致。本文试图通过"信任连续体"和"问责制连续体"的建构,分析高等教育问责制与大学信任的关系,并对其中的信任与不信任、信任与透明两种矛盾进行探讨,从而为现代大学走出发展困境提供一些参考。
- 柳亮
- 关键词：高等教育问责制
- VSA:美国高等教育问责制发展的新动向
- 近年来"自愿问责制"(VSA)的兴起，为美国公立学院和大学改革注入了新的活力，反映了美国公立院校领导层应对新挑战的基本思考。"大学肖像"模板是VSA的主要实现形式，包含学生与家庭信...
- 柳亮
- 关键词：问责制公立院校
- “自愿问责制”:美国高等教育问责制发展的新动向被引量：17
- 2011年
- 近年来,"自愿问责制"(VSA)的兴起为美国公立学院和大学改革注入了新的活力,反映了美国公立院校领导层应对新挑战的基本思考。"大学肖像"模板是"自愿问责制"的主要实现形式,包含学生与家庭信息、学生经历与体会以及学生学习结果三个截面的内容,体现了整合性与集约化并举、规范化与弹性结合、创造性与渐进性兼顾等特点。虽然"自愿问责制"的发展伴随着质疑且存在一些有待解决的难题,但其发展对美国高等教育产生了重要影响。
- 柳亮
- 关键词：问责制公立院校
- 美国公立大学问责:结构功能主义的分析框架被引量：3
- 2010年
- 利用社会学结构功能主义的理论范式，我们解析马丁·特罗关于高等教育问责的基本问题就有了新的研究视角和理论基础。本文试图通过构建美国公立大学问责制的分析框架，讨论“价值-功能”导向下的四种问责形式，并分析问责的限度与问题。
- 柳亮
- 关键词：问责制结构功能主义
- 领导力理论视野下的大学内部管理变革研究被引量：7
- 2010年
- 领导力理论的基本内涵可以概括为强调相互影响与伙伴关系、建立愿景与引导变革、有效领导力与情境适应性以及道德维度等方面的内容。在领导力理论视野下,我国大学内部管理需要进行系列变革:由"独白"走向"对话",凸显主体价值和人文关怀,发展平等伙伴关系和共同治理格局;由控制走向引领,发展大学校长的领导力,以共同愿景驱动大学主动变革;由"守成"走向"创业",培育和形成领导团队,增强办学的自主性、开放性和自律性,发展大学的创业型领导力。
- 柳亮
- 关键词：领导力
- 美国公立大学问责:一个结构功能主义的分析框架
- 社会学结构功能主义的理论范式为解答马丁·特罗关于高等教育问责研究的基本问题,提供了有益的研究视角和理论基础.本文试图构建起探讨美国公立大学问责的分析框架,并进行初步的功能分析与反思.
- 柳亮
- 关键词：社会责任功能分析
- 文献传递
- 国外高等教育问责制研究:多重三角模型与思考被引量：11
- 2010年
- 高等教育问责制的产生和发展具有深厚的社会根源。国外学者从各自的理解出发,对高等教育问责制中的关键要素及其关系进行阐述,由此形成了问责制的多重三角模型。这些模型体现出了大学—政府—社会(市场)之间的基本关系,自治与控制、信任与问责制之间的矛盾是贯穿其中的两条主线。
- 柳亮
- 关键词：高等教育问责制
