梁艳云
- 作品数：24 被引量：16H指数：2
- 供职机构：广西师范大学附属外国语学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 运用变式教学进行勾股定理的教学设计被引量：1
- 2016年
- 数学定理是逻辑推理的重要依据．在定理教学时．教师要考虑如何从客观现实出发．创设生动活泼的情境。引导学生通过观察、操作、实验等活动发现数学规律，提出数学猜想，教师诱导学生根据自己已有的知识经验和认知结构，对猜想进行积极的探索，发展合情推理，完成理论推导，最后归纳概括形成定理．让学生亲历发现命题、提出猜想、论证猜想、形成定理的动态生成过程，再通过对定理的变式应用和拓展应用内化新知识，在交流、互动、反思中将新知识纳入已有的知识体系，实现新知构建．
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：勾股定理变式教学教学设计数学猜想知识经验逻辑推理
- 体验“数学的美、数学的味、数学的情”——一节几何入门课的课堂实录与反思
- 2016年
- 一、教材分析
“4．1几何图形”是湘教版七年级上册的教学内容，它既是第4章“图形的认识”的起始课，也是初中几何的入门课，它的教学地位和作用不言而喻．如何开启初中数学新的征程，将学生领入初中几何学习的殿堂，让学生初步感受图形世界的奇妙，在学习中体验数学的美、数学的味，从而对几何产生兴趣，生出情愫，是执教者的初衷，当然这无疑是一次难度极大的挑战．
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：课堂实录初中几何教材分析
- 初中数学变式教学策略与方法实践研究被引量：2
- 2016年
- 教不研则浅,研不教则虚.所谓变式教学,就是以培养学生独立思考和灵活转换能力为目的,教师在教学过程中精心设计一些由简到繁、由易到难,不断变换问题情景和思维角度的数学问题,使事物的非本质属性或隐或现、本质属性却始终保持不变的教学策略.在新课标指引下,我们对初中数学变式教学进行了长期、深入的研究。
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：变式问题情景函数图像复习课思维过程
- “一课四备”磨课流程例说——以《分式的概念》一课为例
- 2016年
- 为了打磨我们的团队,有序推进变式教学研究,我们每学期拟定一个活动计划,要求资深教师每人每学期至少上一节示范课,中年教师每人每月至少上一节研究课,青年教师每周至少有一人上一节汇报课.青年教师的汇报课严格遵循变式教学的磨课流程,确保“一课四备”：第一备“裸备”,要求授课教师在不看任何参考资料的情况下,独立钻研教材,制定教学目标,明确教学重、难点,设计教学流程;第二备“对比备”,
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：变式教学流程资深教师中年教师授课教师
- 代数类新知课“平方差公式”四环节教学模式例析
- 2016年
- “平方差公式”属于代数类新知课中的公式课,运用四环节教学模式进行问题设计时,我们重点分析以下两个因素：一是作为客体的教学内容,主要从结构特征、模型思想、符号意识、教材地位四个方面进行思考;二是作为主体的学生,主要考虑学生的年龄特点、思维品质和认知基础.权衡以上两个因素的具体情况,我们在采用变式教学的主线设计时,
- 涂爱玲梁艳云
- 关键词：平方差公式学习情趣故事导入价值观引导态度价值观
- 对一道中考题的变式和拓展——一节示范课的开发、研制与思考
- 2011年
- 背景简介 本人进行变式教学研究十余年，这一教学模式在我校已成为教学的亮点，在校外也常有交流活动．今年5月，应桂林市基础教育发展中心的邀请，本人为永福县全体初中数学教师上了一节变式教学示范课．根据教学进度，拟定的教学计划是反比例函数和一次函数复习课的教学．
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：变式教学示范课中考题初中数学教师反比例函数
- 应用变式教学进行习题课的教学设计与课后反思——谈二次函数y=ax^2与y=ax^2+k的习题课被引量：1
- 2016年
- 从一道信息开放题导入课题，以求形如y=ax2＋k（a≠0）的抛物线解析式为主线，采用变式教学进行问题设计．问题由形到数，又由数到形，由开放到封闭，又由封闭到开放，由静到动，互逆转换，以达到理解、巩固、运用二次函数的性质的目的．
- 梁艳云
- 关键词：问题变式
- 基本图形在面积平分问题中的应用——探究平分多边形面积的直线
- 2016年
- 本文通过对基本图形三角形、四边形的作图,归纳方法,提炼模型,并应用基本模型解决梯形、任意四边形等多边形的面积评分问题.最后对基本图形的教学进行反思.
- 梁艳云
- 体验“数学的美、数学的味、数学的情”——一节几何入门课的课堂实录与评价
- 2016年
- 一节课想要让学生体验数学的美、数学的味、数学的情不容易.本文作出了样板.
- 涂爱玲梁艳云
- 中考数学复习课“四化六步”教学模式例谈被引量：3
- 2015年
- <正>1教学背景中考复习课是一首彻彻底底的'老歌',我们如何'老歌新唱',唱出学生在新的好奇心下的'新发现,新创造',是我们每位教师一生的追求。笔者所在学校在桂林市是最好的一所学校,是全市六年级学生追求的最高目标。桂林市中考的A等率只有8%,而我校一般可以达到45%~50%,中考成绩连续19年获桂林市第一名。
- 梁艳云
- 关键词：教学背景数学复习课变式初中数学教师
