武艳云
- 作品数：8 被引量：24H指数：2
- 供职机构：常州市戚墅堰实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从输出驱动假设看高中英语教材中Project板块的教学设计被引量：18
- 2014年
- Project板块是目前多种版本高中英语教材的特色板块，其设计思路体现了当前外语学习方式的转变，符合英语课程标准重视语言学习的实践性和应用性的课程理念，但在实践中许多教师对该板块的教学仍然存在困惑和认识偏差。本文针对Project板块的教学现状，依据输出驱动假设理论，结合具体的教学实例探究了Project板块教学设计四个方面的内容，即学生分析、教学目标、教学策略和教学评价，以期更好地落实该板块的实践、探究、合作等基本特征。
- 潘正凯武艳云
- 关键词：输出驱动假设教学设计
- 有效整合英语教材的认识前提与基本原则被引量：2
- 2014年
- 在分析"整合"内涵的基础上指出,有效整合英语教材需要教师秉承"材料式"的教材观,尊重教育现场的独特性,在全面把握课程标准、教材体系的基础上,依据教学需求和语言学习规律对教材进行恰当的调整使用;同时,有效的整合还需要对整合行为本身进行系统化设计。
- 潘正凯武艳云
- 关键词：教材整合英语
- 英美现行流通纸币肖像人物漫谈
- 2015年
- 一、纸币上的肖像纸币，又叫钞票，是指以柔软的物料印制成的特殊货币凭证，通常由国家发行并强制使用的一种货币符号（维基百科“纸币”词条）。纸币是当今世界各国普遍使用的货币形式。世界上最早出现的纸币，是中国北宋时期四川成都的“交子”。各国纸币的制作，除了考虑防伪性能、耐用性能等因素以外，还特别注意其美观性和艺术性。其中，纸币上的图案大致能够反映一个国家的价值取向，其内容也传递了一个国家的政治制度、文明程度。纵观当代各国纸币，人物肖像已经是纸币图案的一个重要组成部分，肖像人物的选择往往能够显示本国基本国情、民俗风情以及对待文化精神的态度。
- 武艳云
- 关键词：人物肖像货币符号防伪性能维基百科货币形式北宋时期
- 高中英语思辨性话题教学的理念与实践被引量：1
- 2020年
- 为进一步提升教学实践中思维品质发展与文化意识培养的有效性和针对性,本文基于语言的本质及相关语言教学理论,提出“思辨性话题教学”这一理念,解释了该理念指导下的英语教学设计,并结合具体案例加以说明。具体而言,通过文化现象和观念的辨析与考察,提高学生语言加工的思维投入与认知层次,建立语言运用、思维训练、文化认知的协同发展机制,从而彰显外语课程的学科特征。课例实践证明,思辨性话题教学能够培养学生理性思维与自信表达的意识和能力,是落实英语学习活动观的可行路径。
- 武艳云
- 关键词：思辨文化意识
- 高中英语教材配套多媒体学习软件使用情况的调查研究
- 2013年
- 一、研究的缘起
本研究源于一次偶然的发现。临近期末，笔者组织学生打扫教室和布置考场，在学生倾倒的垃圾中发现大量包装完好的多媒体光盘。对于如此巨大的课程资源废弃，笔者不禁心生疑惑，继而产生对学习软件光盘使用情况做一次调查的想法。
- 沈君武艳云
- 关键词：多媒体学习英语教材多媒体光盘课程资源
- 小学英语教学中家长参与评价的意义与策略被引量：1
- 2014年
- 一、引言
“优化评价方式”是《义务教育英语课程标准（2011年版）》的基本理念。评价主体的多元化有助于评价方式的转型，是落实课程理念的重要改革路径。小学阶段是绝大多数学生英语学习的开始，是打下良好语言学习基础和培养积极的学习心态和习惯的重要时期。小学阶段的评价方式需要特别注重发挥评价的积极导向作用，突出评价的发展价值。从小学阶段学生的心理发展特点看，学生特别注重外界对他们的评价。
- 武艳云
- 关键词：小学英语教学家长参与英语课程标准小学阶段心理发展特点义务教育
- 指向写作动机激发的任务设计策略研究
- 2020年
- 日常的写作教学深受标准化测试的不良反拨效应影响,学生的写作活动局限于考试写作题型的训练,模仿和背诵范文、讲授写作“套路”等成为常见的教学策略。由此造成的一个后果是,学生缺乏写作的动机和愿望,进而引发对于写作的恐惧和排斥。这实际上体现了写作教学流派中“成品法”的教学思路,缺乏对写作过程的关注。
- 武艳云
- 关键词：教学流派动机激发写作过程写作教学
- 例谈高中英语“以写促读”的教学设计被引量：2
- 2014年
- 一、引言
人民大学报刊资料社的《中学外语教与学》2013年第8期以较大篇幅转载了以“读写结合”为话题的英语教学研究论文，集中讨论了“读写结合”教学模式的效用和操作，足见研究者与广大教师对该方法的关注。从概念名称看，“读写结合”至少应包含两个向度的作用：读对写的促进作用和写对读的促进作用。因而“读写结合”的教学设计至少需要考虑两个方面：
- 武艳云
- 关键词：教学设计高中英语以写促读教学研究论文中学外语报刊资料
