汪海
- 作品数：20 被引量：52H指数：4
- 供职机构：黑龙江省教育学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 从物理教学的感性中升华出理性——浅谈在物理教学中培养学生的科学素养被引量：3
- 2012年
- 改革开放30余年，经济发展速度举世瞩目，社会发生了翻天覆地的巨变，可以说“中华民族正在复兴大道上阔步前进”．然而，与快速发展的经济相比，公民的科学素质却没有得到相应的提高．有关调查表明：
- 汪海
- 关键词：物理教学感性
- 教师团队精神培育的导向与路径被引量：2
- 2012年
- 教师的团队精神是学校具有可持续发展核心竞争力的重要标志。培育中学教师团队精神的主要途径有:构建核心的价值观念体系,确立团队的领军人物,制定完善的制度体系,展示教育教学基本功,构建学习型组织等,通过有效的组织和整合,使教师的合力形成强劲的整体力量,使团队的能量超乎教师个人才华的总和。
- 汪海
- 关键词：团队精神教师
- 中学生学物理的兴趣是从哪里来的被引量：1
- 2012年
- 一、从学习的环境中来1.从教学的情境中来中学生的主要认知特点是直觉感受、形象思维。而物理学的内容很多是抽象性的、逻辑性的,且尤具实践性。教师能否抓住这个年龄段学生的认知规律和特点,
- 汪海
- 关键词：中学生物理学形象思维逻辑性年龄段
- 对中学物理课堂教学有效性的思考被引量：4
- 2012年
- 有效的物理教学,意味着预设教学目标的达成,意味着教师教学的方式、方法得当,意味着学生的潜质得到了发展。有效教学的实质就是教学促进了学生的有效学习,有效学习是采用自主学习、科学探究、合作交流等学习方式、方法,让学生主体地位得到充分发挥的过程。制约教学有效性的因素很多,教师在教学中能够把握和处理好教学核心要素是非常重要的,教学的核心要素对教学效率的高低起着重要的作用。教师教学的过程有没有效率,取决于教师是否在主动追求教学效率,取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程的关系。所以,教学的有效性是由师生双方的行为共同决定的。
- 汪海
- 关键词：中学物理有效教学物理实验教学评价
- 对中学物理教学情境创设的思考被引量：3
- 2012年
- 从教学情境创设的功能立意、思维捕捉和价值体现等方面分析讨论了中学物理教学情境创设的要点及意义．
- 汪海
- 关键词：中学物理教学情境
- 发挥办院优势 创新研培模式 推动区域高级研培工作科学发展——黑龙江省教育学院建三江农垦分局校长、教师高研班工作综述
- 2009年
- 农垦建三江分局是我国重要的优质商品粮战略基地，是我国农业机械化程度最高、绿色食品基地面积最大、人均生产粮食最多、生态环境全国最优的地区，有“中国绿色米都”之称。近年来，随着办学条件的明显改善和硬件建设水平的持续提升，教师队伍相对滞后的专业化水平凸显，成为建三江教育发展的制约因素。在课程改革的大背景下，
- 汪海孙大力
- 关键词：教师队伍高研班校长
- 中学教学设计几个症状的透析被引量：5
- 2011年
- 当前，中学教师的教学设计存在如下问题：教学目标描述不明确、不具体、不可测；教学内容缺少与生产生活实践的整合；教学方法缺少研究方法的引领、忽视突破重难点的策略设计；教学评价方法单一、与教学目标不对等；教学设计忽略环境因素。这些问题制约了教学设计价值的体现和作用的发挥，影响教学质量的提高。教师在拓宽教育视野、提升专业技能和规范教学设计方面需要下功夫，各级教研部门需给予更有力、更具针对性的指导。
- 汪海
- 关键词：教学设计教学目标教学过程教学评价
- 区域性教育资源应用路径现状调研报告——以中学物理学科为例
- 2018年
- 笔者在初中、高中物理学科一线教师中，开展了区域性教育资源应用路径现状的电子问卷调查．发现了教育资源应用路径中存在的问题，提出了针对区域性教育资源应用的改进建议．
- 汪海
- 关键词：教育资源
- 基于新课标的高中物理实验教学实施情况的调研与分析被引量：1
- 2019年
- 新课标规定,必修课程中通过实践或观察的实验有21个,必修课程学生必做实验12个,选择性必修课程规定的学生必做实验9个~[1].调研了解高中物理学科对新课标规定的各类实验教学的实施情况,厘清教学瓶颈问题,以期为高中学校落实新课标的目标、高中物理课程教学改革和高考改革做好实践准备,为推进新课标实施提出建议.
- 孙英杰汪海
- 关键词：实验教学
- 多主体团队教研——教研文化创新的有效行动被引量：1
- 2011年
- 办好教育的希望在教师,高素质的教师队伍是满足公民享受优质教育需求的前提。围绕教育教学实际问题,通过开展教师团队教研活动,实施教研文化创新的有效行动,打造一批优秀教师团队,是新时期对基础教育研培工作提出的新要求。聚焦课堂教学,凝聚教师团队的集体智慧和力量,拉动教学目标设计、教学过程设计、教学媒体设计等方面的科学化、常态化进程,力求在提高教师教育教学技能上找到新的突破口,是当下研培工作的重要任务。
- 汪海
- 关键词：教师团队教研文化教师专业发展
