汪玉侠
- 作品数：11 被引量：74H指数：5
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- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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- “参与式教学”:提高大学生学习投入度的有效途径被引量：23
- 2015年
- 参与式教学是一种以学生为中心的教学方式,强调学生对教学全过程的参与,包括课前参与教学内容的筛选与整合、教学重难点的确立、教学方法的选择,课上参与讨论、探究和实践练习,课后参与评价与反思等。实施参与式教学有效激发大学生学习的积极性和主动性,学生无论是在学习时间的投入上,还是知识学习的层次上都有很大的提高。
- 汪玉侠黄忠东
- 关键词：参与式教学大学生教师
- 大学课堂教学评价的新视角:学生课堂学习投入度被引量：14
- 2013年
- 评价学生课堂学习的投入度不仅可以更全面地了解教师和学生"教"与"学"的真实状况与效果,还可以引导教师关注学生的学习需求,理解"以学生为本"的真正意蕴,注重调动学生学习的积极性和主动性,真正把"要我学"变成"我要学"。
- 汪玉侠
- 关键词：教学评价
- 情感体验与师德修养水平提升被引量：1
- 2012年
- 师德是教师职业行为的基本规范,它表现为德性和规范两个方面,只有作为外在规范的教师道德内化为作为内在生命的教师德性,才能成为教师职业生活中稳定的精神动力,从而激励着教师走向幸福的职业人生。
- 汪玉侠
- 关键词：情感体验师德修养优秀教师师德规范师德行为成就感
- 影响当前大学生课堂学习投入的因素被引量：9
- 2012年
- 目前大学生课堂学习不投入的现象比较普遍,原因很多,但是大学教师教学中所表现的"目中无人"、"教法单一"和"缺乏激情"等行为是影响大学生学习投入很重要的因素之一。要改变现状,教师必须树立"以学生为本"的理念,创新教学模式,以饱满的热情投入到教学工作中,这样既能促进大学生的有效学习,也能使自己从平凡的工作中收获快乐、实现自我。
- 汪玉侠李平
- 关键词：教师
- 教师职业情感的个体享用性功能探析
- 2010年
- 教师职业情感不仅能促进学生和学校的发展,更能使教师本人拥有更充实、更有意义、更幸福愉快的生活,对教师个体而言,职业情感具有享用性功能。这种享用性体现在教师的情感付出不仅能让学生的健康成长,自己也能从中体验到成功的快乐,获得家长、社会的认可和尊重,从而提升自己的生命境界。
- 汪玉侠
- 关键词：教师职业情感
- 大学生课堂学习投入现状及影响因素调查研究——以一新建地方本科院校为例被引量：21
- 2012年
- 大学生课堂学习投入程度是影响课堂教学效果的重要因素。只有了解大学生在课堂学习中的投入状况,分析其影响因素,才能有的放矢地改革课堂教学,提高教学质量。调查发现:大学生课堂学习投入现状令人担忧,其影响因素复杂多样。在分析大学生学习投入现状和主要影响因素的基础上,着重从教师的教学方面提出了一些改进的建议。
- 汪玉侠齐钦
- 关键词：大学生教师
- 师范生职业情感教育的实践探索被引量：2
- 2011年
- 通过开展课堂教学改革、组织学生阅读教育名著和参与教学实践等活动以培养师范生的情感交往能力与技巧,提高他们的职业认同感,让他们学会从平淡、平凡的教育教学工作中发现无限乐趣,既能享受职业活动的结果,更会享受活动的过程,最终成为一位幸福的教师。
- 汪玉侠
- 关键词：师范生职业情感教育
- 职业情感教育:教师教育不容忽视的主题被引量：1
- 2010年
- 教师职业情感教育不仅要让教师懂得其职业的价值和意义,增强教师的事业心和荣辱感,而且要让教师掌握情感交往的技能,并学会享受职业生活中的无限乐趣。这既是学生全面发展和教师专业发展的需要,也是教师提高自己生活品质,提升生命质量的重要前提和保障。
- 汪玉侠
- 关键词：职业情感教师教育
- 教师培训应注重提升教师的职业情感被引量：6
- 2009年
- 职业情感是教师发展的动力性源泉,也是提高教师培训实效性的重要保障。因此,教师培训应注重提升教师的职业情感,使教师正确认识其职业特性和意义,认识到个体生命价值的实现与职业生涯之间相辅相成的关系,学会调控消极情感,享受教育活动的过程和结果,享受学生成长的乐趣。
- 汪玉侠
- 关键词：教师职业情感教师培训
- 中、德两国大学教学的比较研究
- 2016年
- 通过比较研究,笔者发现,中德两国的大学教学之中既有相似之处,也存在着巨大差异。与实质上巨大的差异相比,两者之间的相似之处很少,且仅局限于形式上的相似。而差异主要体现在教学目的和目标的设定、教学内容的选择、教学方式的运用、师生在教学中所扮演的角色、教学评价方式等方面。这些差异值得我们深入反思和借鉴。
- 汪玉侠
- 关键词：大学教学研讨课讲授课
