油小丽
- 作品数：28 被引量：61H指数：4
- 供职机构：石河子大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 基于语文教育视角的新疆少数民族大学生语言态度研究被引量：3
- 2014年
- 少数民族大学生的语言态度从一定程度上可以反映大学语文教育存在的问题,本文从语言态度的认知、情感和行为倾向三个维度出发,对喀什和伊犁两地高校的少数民族大学生进行语言态度进行调查,以此为依据遵循学生语言学习发展规律和情感选择对高校语文教育提出合理建议。
- 油小丽刘懋琼
- 关键词：少数民族大学生语文教育语言态度
- 新疆少数民族学生汉语习得水平对三语习得的影响分析被引量：4
- 2014年
- 新疆少数民族学生是以L2(汉语)习得L3(一般为英语),本文以其二语习得水平作为切入点,分析了学习者二语习得能力对三语习得输出产生的影响,论述了地缘文化背景下二语习得水平和三语习得效果的相关联系,以期为提高学习者语言习得成效和跨文化交际能力提供实证依据。
- 刘懋琼油小丽
- 关键词：三语习得
- 大学英语语用教学的特性浅析
- 2007年
- 交际能力是语言学习及教学的重要目标,大学生英语交际能力已成为检验英语教学的一项关键指标。而语用能力是交际能力不可或缺的部分,对交际能力的提高起决定性作用。大学生语用意识淡薄,语用失误严重的现象都使得在大学英语教学融入语用教学刻不容缓。文章在回顾国内外语用教学研究的基础上,探讨了语用教学的可行性及大学英语语用教学的特性。
- 油小丽
- 关键词：大学英语语用教学语用能力显性教学
- 双语教育环境下西部少数民族大学生的语言认同特点分析被引量：1
- 2014年
- 我国西部特殊的多元语言文化环境、少数民族学生成长中阶段性的双语或多语教育环境以及该群体社会化过程中的众多主客观影响因素使得他们在语言认同上表现出了主动性、差异性、选择性和层次性的特点,对该群体的语言认同特点的研究对营造和谐的多元语言文化共生环境有深远的意义。
- 油小丽
- 关键词：少数民族学生双语教育语言认同
- 移动学习视角下初中英语词汇习得研究
- 2017年
- 长期以来,初中英语词汇习得存在许多问题。毫无疑问,这些问题给教师的教学效果和学生的学习过程都带来了许多困扰。作为一种新型的学习方式,移动学习具有许多鲜明的特点。本文首先对移动学习进行了概述,然后回顾了初中英语词汇习得研究现状。此外,立足于初中英语词汇习得过程中的问题与困难,以移动学习为视角,试图探讨其在初中英语词汇习得中的作用,以期为初中英语词汇教学和学生词汇记忆提供可借鉴的意见。
- 董玲玲油小丽
- 关键词：初中英语
- 英语学习策略意识与使用相结合的融入型课堂培训模式研究
- 2015年
- 我国英语学习和习得的研究中,有关学习策略的研究呈逐年上升的态势,其中对学习策略训练模式的研究也在不断丰富,但关注点多集中于学习策略的使用,对英语学习者学习策略意识和策略使用的结合培训研究还有待发展。本文从这点出发,探讨对大学生实施策略意识与策略技能融合的训练模式,以期对学生的后续自主学习和教师的实践教学提供可能的对策。
- 油小丽
- 关键词：学习策略使用
- 多元文化下新疆少数民族大学生语言认同与民族认同的关系
- 2013年
- 语言认同在认同研究领域的地位日渐提升,学者的相关研究逐渐增多,但多以族群整体为研究对象。本文以新疆少数民族大学生为研究对象,从他们语言认同和民族认同的特点出发,分析在新疆特殊的多元文化以及该群体特殊性的影响下,他们所表现出的语言认同和民族认同之间的关系。
- 油小丽
- 关键词：新疆少数民族大学生语言认同民族认同
- 文字与图片的动态关系——从关联理论解读印刷配图广告
- 该研究运用关联理论的基本理论框架分析在配图广告这一独特的交际形式中，广告受众是如何在广告商的明示刺激—文字信息和图片信息—的引导下辨识广告商的信息意图和交际意图，以关联为取向建立语境假设对广告商的明示刺激进行推理并最终取...
- 油小丽
- 关键词：语境效果交际形式
- 文献传递
- 多元文化语境下新疆高校少数民族学生三语习得障碍归因分析被引量：2
- 2013年
- 在理论和实践中,少数民族学生三语习得表现出多样性和复杂性,同时还引发出一系列障碍和困难,有待深入研究解决。本文从社会语言环境,语言类型距离,外汉语学习时数,情感心理等诸多方面对阻碍L3习得相关因子进行分析,力求提供反馈,旨在提升少数民族学生三语习得能力,提高民族地区外语教学效果。
- 刘懋琼油小丽
- 关键词：少数民族学生三语习得
- 图式理论视角下的思维导图在高中英语阅读教学中的应用被引量：20
- 2019年
- 本文以图式理论为指导,以思维导图为工具,对思维导图辅助高中英语阅读教学进行了探讨。首先分析了中学英语阅读教学的现实困境,然后以讲授人教版高中英语阅读课文为例,说明了不同类型的思维导图在高中英语阅读教学不同环节的应用优势。通过使用不同类型的思维导图,可以改善高中英语阅读教学囿于语言知识教学的现状,使学生从整体上把握文章的内容和意义,促进其语言能力、思维能力和学习能力的发展。
- 油小丽薛星星
- 关键词：阅读教学思维导图思维能力
