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牟林

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：成都市华西中学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 1篇再生资源
  • 1篇提问
  • 1篇提问方法
  • 1篇情境
  • 1篇注意力
  • 1篇教学研讨
  • 1篇教学研讨活动
  • 1篇课堂观
  • 1篇课堂观察
  • 1篇课堂提问
  • 1篇鸡蛋
  • 1篇教学
  • 1篇教学情境
  • 1篇关注度

机构

  • 2篇成都市华西中...

作者

  • 2篇牟林

传媒

  • 2篇中小学信息技...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
怎样的课堂提问才是有效的被引量：1
2011年
近年来，大家对于课堂捉问的关注度日渐提高，其焦点主要集中在“有效”二字。怎样的课堂提问才是有效的？这个问题值得深究。“怎样的”指提问方法，“有效”指提问必须产生“正面效果”——既要有利于课堂，又要有利于学生。
牟林
关键词：课堂提问提问方法关注度
课堂观察:教学再生资源如何有效利用
2010年
一、从一次“失败”的预设引起的思考 在一次COP教学研讨活动中，小何老师设计了一段生动的教学情境—清一名学生将一只鸡蛋放在手心用力捏，试试看能否把鸡蛋捏碎，由此引入压强的教学。毫无疑问，这段设计是非常能吸引学生的注意力和激发学生兴趣的。然而，课堂上难以置信的一幕发生了：学生用的是双手，而不是单手，鸡蛋当然被捏得粉碎。
牟林
关键词：教学研讨活动课堂观察再生资源教学情境鸡蛋注意力
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