牟洁
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：宜宾学院教师教育学院更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信农业科学更多>>
- 地理学习中的信源性记忆障碍产生原因及其突破
- 2005年
- 地理知识的学习掌握离不开必要的记忆。学生在学习过程中因信息源的干扰，有可能产生记忆障碍现象，从而影响学习效果。本文尝试从地理教学的信息源角度，分析地理学习过程中记忆障碍产生的主要原因，并尝试提出突破记忆障碍的方法与途径。
- 牟洁
- 关键词：地理教学教学手段教学效率
- 宜宾气候性冬干对小麦出苗率的影响及对策分析
- 2002年
- 长期以来 ,有关研究部门一直认为“宜宾气候性冬干对农业生产没有影响”〔1〕。但通过对宜宾冬季降水量的分析及对比小麦生产实际需水情况 ,笔者认为 ,气候性冬干会对宜宾冬小麦的出苗率产生很大影响 ,并进而影响小麦产量 ,因此应采取相应对策和措施。
- 牟洁
- 论课件素材的选用
- 2005年
- 素材的选用是否得当,对多媒体CAI课件(本文简称课件)的顺利编制及其教育功效实现具有重要意义;本文以作者多年来课件开发的实践经验为基础,以教育传播学和软件工程思想为理论指导,尝试提出课件素材选用的基本原则与要求。
- 牟洁
- 关键词：课件素材
- Web教学网页的视觉牵引初探被引量：1
- 2010年
- 针对当前Web教学网页中普遍存在的视觉干扰问题,以认知心理学、教育传播学、视觉传达设计等理论为指导,从视觉牵引的定义与重要性入手,从视觉信息要素构成、视觉启动与视觉聚焦、视觉流程等方面,分析Web教学网页的视觉特殊性与视觉牵引需求,并提出在Web教学网页中突破视觉干扰、实现有效视觉牵引的方法与途径。
- 牟洁王世伦
- 关键词：视觉传达设计
- MCAI的信源性识记干扰产生原因及其控制
- 2012年
- MCAI (Multimedia Computer Assisted Instruction)因其优越的教学功效已得到广泛的应用,但设计与使用不当,则会对学生产生识记干扰,从而影响教学效果。以认知心理学、教育传播学理论为指导,从信息源角度,分析MCAI设计与应用过程中产生识记干扰的主要原因,并尝试提出控制干扰的方法与途径。
- 牟洁
- Web教学网页中的视觉干扰及其控制
- 2009年
- 互联网络的兴起与普及,带来网络教育的繁荣,Web网页成为网络教育中呈示教育信息的主要形式,但由于相关理论不够成熟,设计、编制不当,使教学网页对学习者产生视觉干扰,从而影响学习效果。为此,本文以认知心理学、教育传播学理论为指导,从网页的信息化视觉要素角度,分析Web教学网页中产生视觉干扰的主要原因,并从视觉传达设计角度尝试提出减弱、控制视觉干扰的方法与途径。
- 牟洁王世伦
- 关键词：视觉要素视觉传达设计
