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王东宇

作品数:30 被引量:572H指数:10
供职机构:福建师范大学更多>>
发文基金:福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目福建省社会科学研究“十五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

  • 21篇哲学宗教
  • 10篇医药卫生
  • 10篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 9篇心理健康
  • 7篇大学生
  • 6篇家庭
  • 6篇焦虑
  • 5篇中学生
  • 5篇留守
  • 5篇教育
  • 4篇心理
  • 4篇留守孩
  • 4篇家庭环境
  • 4篇存在焦虑
  • 3篇心理健康状况
  • 3篇抑郁
  • 3篇畲族
  • 2篇心智
  • 2篇抑郁症
  • 2篇影响因素
  • 2篇生命
  • 2篇人格
  • 2篇自我接纳

机构

  • 30篇福建师范大学
  • 3篇福州大学
  • 1篇福建卫生职业...

作者

  • 30篇王东宇
  • 4篇陈坚
  • 3篇叶一舵
  • 3篇陈永森
  • 3篇白丽英
  • 2篇黄凡
  • 1篇张晓戍
  • 1篇丁爱芝
  • 1篇曾欣虹
  • 1篇赵慧琴
  • 1篇郑小东
  • 1篇陈飞
  • 1篇王晞
  • 1篇林宏
  • 1篇翁洁
  • 1篇林晓静
  • 1篇黄文兰
  • 1篇李乐琴

传媒

  • 5篇中国学校卫生
  • 2篇健康心理学杂...
  • 2篇中国临床心理...
  • 2篇宁波大学学报...
  • 1篇马克思主义与...
  • 1篇北方经贸
  • 1篇教育评论
  • 1篇心理科学
  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇教育世界
  • 1篇江汉大学学报...
  • 1篇美国中华健康...
  • 1篇福建教育学院...
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇学术评论
  • 1篇第十二届全国...
  • 1篇第十届全国心...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 3篇2006
  • 4篇2005
  • 2篇2004
  • 3篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1997
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学生存在焦虑量表的编制被引量:6
2010年
存在焦虑是人类面临自身存在困境时的一种情绪体验。以大学生为被试,采用自编大学生存在焦虑量表对大学生存在焦虑这一心理结构进行探索性和验证性研究。结果表明:(1)大学生存在焦虑可分为四维度八因素,即存在焦虑由死亡与命运焦虑、无意义和空虚焦虑、谴责与内疚焦虑、疏离与孤独焦虑四维度构成,基本验证了布根塔尔的理论。(2)大学生存在焦虑量表共27个题项,具有较好的信度和效度,符合心理测量工具的要求,可以作为测量大学生存在焦虑特点及发展规律的工具。
陈坚王东宇
关键词:大学生
畲族中学生的家庭环境状况
2004年
目的 调查了解畲族中学生的家庭环境状况。方法 以自编量表和 FES-CV为测试工具 ,以当地汉族中学生为对照组 ,采用随机整群分层抽样研究方法。结果 畲族中学生家庭的基本状况为 :大多为多子女家庭 ,居住在山区和农村 ,经济状况较差 ,父母亲文化程度偏低 ,职业多为农民 ;畲族家庭的独立性、知识性和娱乐性均显著低于汉族家庭 ,而道德宗教观和控制性均显著高于汉族家庭。结论 畲族中学生家庭环境状况不容乐观 。
白丽英叶一舵王东宇
关键词:畲族中学生家庭环境心理健康
影响中学留守孩心理健康的家庭因素研究被引量:223
2005年
本文采用症状自评量表(SCL - 90 )和自编问卷对42 7名中学留守孩进行测查,探讨了影响中学“留守孩”心理健康的家庭因素,为中学“留守孩”的心理健康教育提供依据。结果表明:父母与孩子分离时间的长短,代养人的教养方式,留守孩的性别、年级以及是否与兄弟姐妹生活在一起是影响留守孩心理健康的重要因素。中学留守孩心理健康教育问题值得关注,家庭、学校和社会应重视和加强对留守孩的心理健康教育。
王东宇王丽芬
关键词:家庭因素教养方式文采
心理健康与家庭环境和中学生学业成绩的关系被引量:28
2003年
目的 探讨心理健康、家庭环境与中学生学业成绩的关系 ,为学绩不良的中学生的家庭环境建设和心理健康辅导提供建议和指导。方法 以 2 3 4名中学生为研究对象 ,其中学绩优良生 1 1 8人 ,学绩不良生 1 1 6。男生 1 1 8人 ,女生 88人。采用心理症状自评量表 (SCL— 90 )和家庭环境量表 (FES— CV)进行测查。结果 学绩不良组与学绩优良组的心理健康水平和家庭环境的某些特征存在显著差异。学绩不良组在情感表达、独立性、文化性、组织性四项家庭环境因子上的得分显著低于学绩优良组 ,而在矛盾性因子上的得分显著高于学绩优良组 ;学绩不良组的 SCL— 90总均分及躯体化、强迫、人际敏感、敌对、恐怖、偏执、精神病症七项因子分显著高于学绩优良组 ;不同的家庭环境因子与 SCL— 90部分因子存在显著相关。结论 学绩不良组存在较多的家庭环境问题和心理健康问题。改善不良的家庭环境 。
王东宇
关键词:家庭环境心理健康学业成绩中学生
影响农村中学生心理健康的家庭环境因素被引量:14
2005年
目的了解农村中学生的心理健康状况及影响心理健康的家庭环境因素,为农村中学生的心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和家庭环境量表(FES-CV)对福建省712名农村中学生进行测查,使用SPSS 11.0软件对数据进行统计处理。结果16.01%的农村中学生有明显的心理健康问题,女生心理健康水平差于男生,强迫、人际敏感、偏执、抑郁、焦虑和恐怖因子得分显著高于男生(P<0.05)。家庭的矛盾性、亲密度和娱乐性是影响农村中学生心理健康的重要家庭环境因素。结论改善家庭的心理环境是提高农村中学生心理健康水平的重要途径。
王东宇
关键词:家庭
大学生生命意义感量表的编制被引量:4
2012年
在文献分析、访谈、开放式问卷调查以及专家咨询的基础上,编制适合于中国文化背景下的大学生生命意义感量表。探索性因素分析和验证性因素分析结果表明,该量表包含自主性、亲密关系、价值感、目标、死亡与挫折的接纳、情绪情感体验6个因子,共28个项目。经检验,该量表具有良好的信度和效度,达到心理测量学的相关要求,可以作为大学生生命意义感研究的有效测量工具。
王东宇赵慧琴
关键词:大学生生命意义感量表编制
福建省畲族中学生心理健康状况被引量:6
2004年
目的 了解畲族中学生心理健康状况 ,以便为少数民族中学生的心理健康教育提供依据。方法 以症状自评量表 (SCL - 90 )为测试工具 ,以当地汉族中学生为对照组 ,采用随机整群分层抽样研究方法 ,调查福建省部分畲族中学生的心理健康状况。结果 汉畲族中学生在抑郁、恐怖等因子中差异均有显著性 ,与对照组不同 ,调查对象的心理健康状况差异不存在显著性。结论 畲族中学生总体心理健康水平低于汉族学生。应针对畲族中学生的心理特点进行心理健康的指导和干预工作。
白丽英叶一舵王东宇
关键词:抑郁症焦虑少数民族
关于我国教师工资问题的探讨
2001年
王晞王东宇
关键词:教师待遇教师工资中小学教育教育投入
福建省卫校生心理健康及人格状况
2005年
丁爱芝王东宇
关键词:精神卫生人格
诚信——企业的生命被引量:4
2002年
文章揭示了中国社会诚信的思想资源与社会现实的背离 ,提出了企业诚信的基本要求 ,企业讲求信用的两个层次及诚信对创立和维护品牌的作用。
陈永森王东宇
关键词:职业道德企业诚实信用
共3页<123>
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