王国英
- 作品数：9 被引量：25H指数：3
- 供职机构：保定学院教育系更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 民国时期保定二师课程设置特点及其当代价值被引量：3
- 2012年
- 保定二师具有百余年师范教育的历史,其在民国时期的课程设置主要体现了三个特征:课程全面,中西结合;重视见习实习,理论与实践紧密结合;开设农业课、劳动课,教育与生产劳动密切结合。保定二师的课程设置带给我们的启示:重视中华民族传统文化教育,开设修身课;重视通才教育;遵循科学规律,强化实习环节;重视劳动教育。
- 王国英
- 关键词：课程设置师范教育通才教育劳动教育
- 优化农村中小学师资队伍 促进城乡教育均衡发展
- 2011年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》要求把促进公平作为国家基本教育政策。保障和促进教育公平,既是推进社会公平正义的应有之义,是改革开放的成果让广大人民群众分享的具体体现,也是建设人力资源强国、构建社会主义和谐社会的必然选择。促进教育公平的重点是促进基础教育均衡发展,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。本刊编发的这组文章,在深入调查研究的基础上,结合不同地区基础教育的实际情况,揭示问题,解析根源,从政府责任、资源配置、经费保障、制度建设、管理创新、机制构建、师资培养、助学体系等诸多方面提出促进义务教育均衡发展的对策,以加快缩小客观存在于城乡、区域和学校间的教育差距,切实贯彻素质教育原则,全面提升义务教育质量,让所有的孩子不但"有学上",而且"上好学",在同一片蓝天下健康成长。
- 王国英
- 关键词：教育均衡发展农村教师队伍建设师资队伍学校标准化建设义务教育阶段
- 清末直隶师范学校的传统文化教育被引量：1
- 2016年
- 清末直隶师范学校在教育理念、课程设置、教师的文化素养、教育环境以及各种制度上都特别重视传统文化。在教育理念上,注重弘扬传统文化;在课程上,增设修身课、经典研习课,加大文史类课的比重,增开礼仪教育课;在教师方面,增强师范学校教师的传统文化素养;在校园环境方面,加强师范学校的人文环境建设;在教育实习上,强调知行合一,在实践中传承传统文化的精华。
- 王帅王国英
- 关键词：传统文化教育修身教育经典教育
- 轻度智力障碍儿童构音矫治个案研究被引量：3
- 2016年
- 采用个案研究法,对1名3岁9个月的轻度智力障碍儿童进行构音矫治研究。采用前后测的方式,对个案的构音能力进行评估,观察个案的构音能力改善情况。结果表明,个案的口部运动功能和构音清晰度都得到了显著提升。构音训练的效果与以下几个因素有关:口肌训练与语音训练相结合、构音与认知训练相结合、找准个案构音障碍原因、遵循音位习得规律、选择趣味性游戏活动。
- 赵曼王国英殷永清
- 关键词：构音障碍语音训练
- 大学新生心理健康UPI调查分析与教育措施被引量：12
- 2008年
- 使用UPI问卷对保定学院2007级新生进行心理健康普查,了解大学新生心理健康现状,对存在的问题进行分析,提出相应的教育措施。
- 王国英张辉
- 关键词：大学新生UPI心理健康教育措施
- 高校心理健康教育工作的探讨被引量：2
- 2009年
- 对某所高校心理健康教育工作的开展过程、方法进行分析,在此基础上提出了对此项工作的建议,以期在大学生心理健康教育工作中进行探讨、推广与应用。
- 张辉王国英
- 关键词：大学生心理健康普查心理健康教育
- 清末直隶师范教育之师德培养理念探究被引量：1
- 2016年
- 中国经学思想是清末直隶师范教育之师德培养的核心理念。中国经学以其博大精深的儒学内涵滋养了当时的师范生,为其形成良好的师德素养奠定了坚实的基础。当今师范教育需要重新审视我们的培养目标,明确师德教育主旨,吸纳中国经学的精粹,改革师德教育的方法,以便提高师范生的品德与人格素养,最终使其在未来从教的过程中表现出良好的师德修养。
- 王国英
- 关键词：清末师德培养中国经学
- 保定市特殊儿童民办康复机构建设现状调查被引量：3
- 2015年
- 通过问卷法、访谈法对保定市5所民办特殊儿童康复机构的建设现状进行调查,结果表明:保定市民办康复机构规范性差,缺乏准入机制;康复机构师资力量不足,师资流动性大,教师专业素质低;机构内部的评估管理缺乏监督,康复效果有待考证;民办康复机构办学面临很多困难,需要得到社会各界的支持。为此,应从规范康复机构办学、引入监督机制、提升教师素质、减少师资流动性等方面入手,进一步促进保定市特殊儿童民办康复机构的建设和发展。
- 赵曼王国英王树林
- 关键词：特殊儿童特殊儿童教育师资
- 强化高师专科毕业生心理素质的有效对策
- 2011年
- 高师专科毕业生,作为一个特定的群体,他们自我意识强,但自信心不足;竞争意识较强,但缺少合作意识、团队精神以及人际交往的策略;寻求独立,但思维不够开阔,遇事想当然,不爱思考;面对就业,表现出较多的茫然、困惑,感到前途渺茫。针对高师专科毕业生的心理特点设计的团体心理辅导活动,可以有效地使他们在人际关系的处理、自尊与自信、团队意识、合作意识、创新思维等方面得到发展,而且能够在辅导活动中充分体会到快乐和感动。
- 王国英张辉
- 关键词：高师专科毕业生心理素质团体心理辅导
