王建利
- 作品数：13 被引量：60H指数：4
- 供职机构：西安石油大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 做好“双发”工作 强化大学生党员管理被引量：1
- 2014年
- 党的十八大强调,中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗,全党都要关注青年、关心青年、关爱青年。2013年1月中共中央政治局会议在研究部署加强新形势下党员发展和管理工作中强调,要按照＂控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，不断提高党员发展和管理工作科学化水平。
- 王建利
- 关键词：中国特色社会主义事业党员管理大学生党员发展
- 大学生心理障碍检测及应激模型研究——以2004年西安石油大学心理健康普查结果为例被引量：4
- 2006年
- 采用“大学生人格问卷”(UPI)和“学生生活应激量表”(SLSI)普查大学生3 558名,检测其心理障碍并拟合其应激模型。结果显示,10.7%有心理障碍,33%为亚健康状态;女生、农村籍、系多子女、低收入家庭学生心理障碍检出率较高;严重障碍学生的显著症状为:自我问题,交往问题,情绪问题;挫折、变化、压力和自我强加等应激源和情绪反应、生理反应、行为反应等应激反应诱发大学生诸多心理障碍;UPI所测心理障碍和SLSI所拟应激模型为大学生心理咨询和干预提供了参考。
- 郑林科王建利杨烈红张倩霞王晓方张熙凤
- 关键词：大学生心理障碍UPI应激模型
- 9800名贫困大学生UPI心身健康状况预测分析被引量：3
- 2009年
- 目的探讨贫困大学生的心身健康状况和优势心理素质。方法采用大学生人格问卷(UPI)调查7届大学生23867人,其中贫困生9800人(41.1%),采用Logistic回归分析拟合预测模型。结果贫困大学生身体健康问题以失眠和紧张性头痛为主要症状,其心理健康问题以自我否定和自卑为主要特征,但贫困生还具有独立性强、有耐受力、信任他人、热情积极等心理健康优势素质。结论贫困大学生既有良好心理健康素质,又有不良心身健康问题,拟开展相应的心身健康教育和辅导。
- 郑林科王建利
- 关键词：贫困生身体健康心理辅导
- 陕西高校各类教育提升全人素质的预测模型被引量：2
- 2016年
- 采用"高校全人素质量表"随机抽样省部属8所高校4 953名大学生,对调查数据做SPSS多元回归参数估计和AMOS结构方程模型构建。结果表明,德育教育和专业教育分别对大学生全人素质16项指数产生显著正效应;德育教育"立德效应"主提升德道品质、心身健康、人生意义等素质;专业教育"树人效应"主提升求知钻研、学术探索、技术能力、语言思维等素质。研究结果为陕西高校全人素质教育提供了实证参数和理论依据。
- 王建利郑林科
- 关键词：高校教育
- 面向行业和西部 引导毕业生到基层就业被引量：4
- 2007年
- 高校毕业生是国家宝贵的人才资源．其就业问题．关系到我国经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益．关系到高等教育的持续健康协调发展．是我们党的执政能力建设的重要组成部分。做好高校毕业生就业工作．引导他们面向基层就业．有利于青年人健康成长．能够改善基层人才队伍结构．促进城乡和区域经济的协调发展．促进和谐社会的建设。随着我国石油石化工业和西部大开发的发展．油田基层和西部地区渴求大批人才。作为西北地区唯一以石油石化为主要特色的高等学校．西安石油大学从1951年建校伊始．坚持为国家石油工业建设服务．为西部大开发服务．为陕西能源建设服务。积极引导、
- 王建利
- 关键词：高校毕业生就业问题石油石化工业毕业生就业工作西部大开发
- 大学生学习动机激发学习动力的预测模型研究——基于西安石油大学13154名抽样学生的分析被引量：12
- 2008年
- 目的:探究大学生学习动机激发学习动力的预测模型。方法:采用"学习动机和动力量表"抽样大学生13 154人,采用因子分析和逻辑回归分析拟合模型。结果:认知动机和专业动机激发学习动力,但情感动机阻滞学习动力,生存和个性动机不影响学习动力;男生学习动机强于女生,女生学习动力强于男生;文科生认知动机和专业动机高于理工科生,故驱使其深造;理科生情感动机高于文科生和工科生,故驱使其交往;工科生生存动机高于文科生和理科生,故驱使其就业。结论:强认知动机和强专业动机与弱情感动机,是激发大学生学习动力的优势动机,据此模型拟采取相应措施,对大学生的学习动机和动力实施教育教学管理。
- 郑林科王建利
- 关键词：大学生学习动机学习动力
- 万名大学生心理普查检测与心理障碍因子分析——以2005年西安石油大学全校学生心理普查结果为例被引量：8
- 2007年
- 目的:分析和评估西安石油大学受普查学生的心理健康状况和分布特点。方法:采用“大学生人格问卷”(UPI)检测大一到大四学生13154人,采用SPSS分析处理数据。结果:全校学生的心理障碍检出率为21.8%,其中心理障碍的易感群体为女生、贫困生、农村生和多子女家庭的学生,以及大二和大三学生;全校学生UPI心理症状提取出12项因子:自我困惑感、情绪波动性、思维缺乏感、个性依赖感、躯体化症状、人际挫折感、社交性回避、强迫性行为、神经性紧张、消化性不适、生活危机感、性心理敏感;这些因子不同程度地分布于各年级和不同学科专业学生之中。结论:全校大多数学生心理健康状况良好,对约20%有心理障碍的学生,拟开展相应心理健康教育和心理咨询辅导,加强学生教育管理工作,帮助大学生健康成长和全面成才。
- 郑林科王建利
- 关键词：大学生心理健康教育管理
- 发挥行业特色高校文化育人功能被引量：12
- 2012年
- 行业特色大学文化是行业特色高校的重要教育资源。要充分发挥行业特色高校的文化育人功能,必须把行业文化体现在教育教学中、融入到日常教育中、贯穿于职业教育中,努力构建特色高校校园文化建设机制、行业文化日常教育机制和行业文化教育长效机制,大力培育行业特色高校的文化育人氛围,不断提高行业特色高校的人才培养质量。
- 王建利
- 关键词：行业文化行业特色高校
- 人性中的韧性:抵御应激和战胜危机的幸福资本被引量：2
- 2012年
- 本世纪崛起的积极心理学旨在研究人类力量和美德及其如何达至幸福,Fred Luthans倡导开发心理资本以实现人类幸福,他认为韧性(resilience)是人性中最具开发的一种心理资本和优势力量。本研究发现,韧性是人所特有的抵御应激和战胜危机的幸福资本,其核心资产是抗逆力、复原力和超越力;实证揭示,Connor-Davidson五大韧性资产如坚韧抵抗能力、忍受消极情绪、积极接受变化、自控恢复能力、精神信仰力量等对缓冲应激和干预危机的双向积极效应,为韧性资本开发研究提供了参数。
- 郑林科王建利张海莉
- 关键词：韧性战胜危机
- 社会生活文化环境影响大学生心理和谐的预测研究被引量：3
- 2009年
- 目的探讨社会生活和社会文化环境因素对大学生心理和谐的影响。方法采用"心理和谐量表"和"社会生活文化环境量表"调查4127名大学生,以多元回归分析拟合预测模型。结果大学生成长过程所处地区经济的富裕与贫困、所受基础教育的良好与不良、无论贫富所感受生活的幸福与不幸、追求艰苦奋斗与追求享乐主义、厌恶与喜欢西方枪暴恐怖影视等因素对其心理和谐产生正性与负性的显著影响(P<0.05)。结论大学生心理和谐水平与其社会化过程中所处的良好社会生活文化环境有关。
- 郑林科王建利葛宁
- 关键词：大学生心理和谐社会生活社会文化
